一年级语文第二学期教学计划

一、学生情况分析

本学期一年级共有学生 290人，其中男生 人，女生 人。 在原有基础上新转入 3 人，而且都是外来工的子弟，寒假过后学生行为习惯和学习上有所放松，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，贪玩的个性更加突出，有的甚至比上学期还要松散，每个人的思想品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。虽然他们对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段，因此还需要老师耐心引导。

二、教材分析

本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排3—5课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有课后思考练习题，一般3-4道题。包括读读背背、认字写字、词语积累和一些思考性的题。每一单元前有单元导读，目的是提示内容、引导学习的（包括文字和图画）。每一单元后设计一个“语文百花园”，包括基础知识练习、阅读积累、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文附在书后，表（一）为会

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认字，共420个，每课后附有本课的会认字；表（二）为会写字，共240个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。

三、学期总目标

加强学生的学习目的性教育，培养学生的良好学习习惯，扎扎实实地打好基础，着力提高整个级的教学质量，在期末统考力求达到学校提出来的进入同等学校的前茅。

四、教学要求：

（一）在上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。

（二）要求会认420个生字，会写240个生字。做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。

（三）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。

（四）认识逗号、句号、问号和感叹号，能体验并读出不同的语气。

（五）能用普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。

（六）学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。

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7、对语文活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法。

五、教学措施

（一）确立新的理念，树立正确的育人观，深入学习《新课程标准》，领会课标精神，以理论为依据，根据学生的实际，正确处理好传统教学中的“扬、弃”关系。

（二）端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的.特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

（三）充分利用多媒体教学平台以及教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

（四）把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人动脑、动口、动手，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

（五）在课堂上扶、放结合，大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐于学习的兴趣。

（六）加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

六、课进安排及教学进度

第一单元：识字一 12课时

第二单元：美好的春天 18课时

第三单元：学会关心他人 18课时

第四单元：童年故事 15课时

第五单元：识字二 12课时

第六单元：学会观察 18课时

第七单元：良好习惯 18课时

第八单元：神话童话 15课时

（2017年3月——3月中旬）：一至二单元 （3月中旬——4月中旬）：三至四单元 （4月中旬——5月中旬）：五至六单元 （5月中旬——6月中旬）：七至八单元 准备两周左右复习时间。

一年级语文第二学期教学计划 [篇2]

一、 教材简析

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋、想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

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