高二第二学期语文备课计划
新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校领导和年级组的领导下，积极地展开工作与学习，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，认真工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位老师商讨，特制定教学工作计划如下:
一、基本情况：
1）课程名称： 高二语文
2）教材使用情况：《唐诗宋词选读 》《现代散文选读》
3）本学期周课时： 5 4）计划教学时数： 95
二、教学目标及任务：
1）课程教学主要目的要求：
《唐诗宋词选读》：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏能力与审美情趣。
《现代散文选读》: 着眼于鉴赏陶冶”，“重在发挥想像和联想，注重情感和审美的体验”，通过现代散文的选读，培养阅读散文的兴趣，能从中外优秀现代散文中认识社会、理解历史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想，提高文学鉴赏水平；了解散文的一些一般性的文体知识，掌握散文鉴赏的基本方法，提高阅读与理解作品的能力，对不同作家、作品以及作品的风格与艺术特色有一定的判断力，并且能将自己的鉴赏心得与同学和老师交流，学习写作散文评论与散文鉴赏文章；进—步理解散文的表达功能，掌握散文写人、记事、写景、抒情、状物、议论的基本方法与常见的艺术表现手法，体会构思的过程，建立初步的文体意识，进行散文写作；进一步提高审美判断水平和自主阅读的能力，独立进行课外散文的选择阅渎，开展探究性学习，对当代散文写作的现象有自己的见解，从而在散文阅读与写作方面形成一定的基础。
《写作》：读写结合，读中悟写，写中促读，注重积累。把思维能力的训练作为高中阶段读写训练的核心。 进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描写，增强文采；鼓励学生写自己的真情实感，力求文章立意高远。 议论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确；语言规范、文从字顺；结构完整、思路清楚。
2）教学重点、难点：
《唐诗宋词选读》：1. 阅读古代优秀的诗歌作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力.用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价.。
2. 学习鉴赏诗歌的基本方法,初步把握诗歌的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验.
《现代散文选读》：抓住散文的线索，进而理清散文的`结构，是散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取，筛选信息的能力。
三、教学内容及计划安排：
时间 | 内容 | 课时 |
2.23---2.27 | "风神初震"的初唐诗 | 1课时 |
春夜别友人二首(其一)(陈子昂) | 1课时 | |
滕王阁(王勃) | 1课时 | |
2.28---3.6 | 春江花月夜(张若虚) | 2课时 |
"声律凤骨兼备"的盛唐诗 | 1课时 | |
望月怀远(张九龄)+山居秋暝(王维) | 2课时 | |
3.7---3.13 | 与诸子登岘山(孟浩然) | 1课时 |
燕歌行(高适) | 1课时 | |
“豪放飘逸”的李白诗 | 2课时 | |
3.14---3.20 | 梦游天姥吟留别(李白) | 1课时 |
将进酒(李白) | 2课时 | |
兵车行(杜甫) | 2课时 | |
3.21---3.27 | 旅夜书怀+客至（杜甫） | 2课时 |
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 | 1课时 | |
西塞山怀古刘禹锡 | 1课时 | |
3.28---4.3 | 无题(相见时难别亦难)(李商隐 | 1课时 |
展苞初放的唐五代词 | 1课时 | |
浪淘沙令(帘外雨潺潺)(李煜) | 2课时 | |
破阵子(燕子来时新社)晏殊 | 2课时 | |
4.4---4.10 | 蝶恋花(庭院深深深几许)欧阳修 | 2课时 |
苏幕遮(碧云天)范仲淹 | 2课时 | |
八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)柳永 | 1课时 | |
4.10---4.15 | 江城子(苏轼) | 1课时 |
水龙吟(似花还似非花)苏轼 | 1课时 | |
清平乐(春归何处)黄庭坚 | 2课时 | |
踏莎行(雾失楼台)秦观 | 2课时 | |
4.16---4.22 | 卜算子(驿外断桥边)陆游 | 1课时 |
如梦令(昨夜雨疏风骤)醉花阴(薄雾浓云愁永昼)李清照 | 2课时 | |
满江红(怒发冲冠)岳飞 | 1课时 | |
扬州慢(淮左名都)(姜夔) | 1课时 | |
4.23—4.27 | 水龙吟(楚天千里清秋)辛弃疾 | 1课时 |
青玉案(东风夜放花千树)(辛弃疾) | 1课时 | |
复习总结 | 1课时 | |
4.28---4.30 | 期中考试 | 4课时 |
5.3---5.8 | 我的母亲胡适 | 2课时 |
把栏杆拍遍梁衡 | 2课时 | |
父亲刘鸿伏 | 1课时 | |
5.29---5.15 | 写作指导 | 2课时 |
女歌手[俄]维·彼·阿斯塔菲耶夫 | 2课时 | |
北京的春节老舍 | 2课时 | |
5.16---5.22 | 送考丰子恺 | 2课时 |
写作指导 | 1课时 | |
鞋的故事孙犁 | 2课时 | |
5.523---5.29 | 看社戏王英琦 | 2课时 |
铃兰花[南斯拉夫]沃兰茨 | 2课时 | |
写作指导 | 1课时 | |
5.30---6.5 | 翡冷翠山居闲话徐志摩 | 2课时 |
春意挂上了树梢萧红 | 2课时 | |
寒风吹彻刘亮程 | 2课时 | |
6.6---6.12 | 写作指导 | 1课时 |
雷雨前茅盾 | 2课时 | |
西湖的雪景钟敬文 | 2课时 | |
6.13---6.19 | 葡萄月令汪曾祺 | 2课时 |
写作指导 | 1课时 | |
家里的灶头金曾豪 | 2课时 | |
6.20---6.26 | 可以预约的雪林清玄 | 2课时 |
想念地坛史铁生 | 1课时 | |
6.27---6.30 | 2课时 | |
7.1---7.3 | 期末考试 | 4课时 |
四、教学方法与措施：
1、帮组学生养成良好的学习习惯，自学能力的提升，阅读能力要加强，良好的作业习惯的养成，多读，多写，多记，多思考。
2、注重学生语文基础知识的巩固，在练习的过程中培养学生全面分析的能力。借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵一定数量的古代诗文名篇.学习古代诗词格律基础知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累.
3、在课堂上可以增加一些趣味性活动提高学生学习的积极性，注重学生的文言知识的积累，培养学生的做题能力以"写"促"读""读""写"结合,可以在鉴赏教学过程中,穿插一些仿写诗话,词话,扩写,拟写对联,改写唐诗宋词(如改为新诗,小小说,分镜头剧本)等精短文章的写作,也可以结合作品进行想像,赏析,评论。
20xx年2月25日
