古诗词背诵复习反思范文

以往我在复习古诗词时，就是一个考，通篇默写，不仅占了许多课堂时间，还得挤早自习和中午和时间考学生。而批阅时，更是气得老师火冒三丈。如今我一改往日“少、慢、差、费”，搞了一点小创新，让我尝到了“偷懒”的甜头。

方法一：考，课上一次性考五首古诗。以自愿或指句的方式，连背、考学生是否背下来。如若没背下来，课代表要写10遍，组长写5遍，组员2遍。这不是罚，只是巩固。所以学生都欣然接受。而且考到第三次学生自觉起来背，个个都达标，效果真的很好。基至下课了，学生们还抢着起到讲桌前，主动给我背。

方法二：写，以往学生写这一关是最难过的.，背能背下来，可是一写，则错字百出。所以以往教师只重“改”，待事情发生了，才罚学生，效果不好。现在我防涣于未燃，在事情未发生前，“拦”“堵”，于是我要求学生把本册17首古诗中的易错字双色笔体现到笔记本中，有了这一短暂的过程，受益久远。

看看吧！教师“懒”了，学生“勤”了，课堂效果好起来了。