小学英语六年级Lesson11Seeadoctor教学设计

　　教学内容分析：

本课将学习如何看病。

　　教学目标:

1）学习关于身体不适和病痛轻重程度的表达，并能用此句型正确的描述病情。

2）掌握有关治疗疾病的简单祈使句。

3）熟练掌握“四会”词句：

Well, soon, medicine, rest, fever;

What’s wrong with you ?

Open your mouth.

Take some medicine.

Have a good rest.

You’ll be well soon.

　　教学重、难点：

1）.重点掌握用What’s wrong with…？句型询问身体的不适和疾病。

2）.能够运用课文中的句子给病人以忠告。

教学课时：第一课时。

　　教学过程：

Step one:复习导入。

1）复习有关疾病的单词。教师说出单词，但不发出声音，学生仔细观察口型，然后大声说出该单词。

2）What shall we do when we are ill?启发学生用以学过的句型回答：We’d better go to the hospital./ We’d better stay in bed…引出新课：How is Tom now ? Does he go to the hospital?

Step two:新授。

1）听录音两遍，要求学生听完后回答问题：Dose he see a doctor?What does the doctor say?

2)教学课文第一部分：

-Good morning,doctor.

-Morning. What’s wrong with you , my boy?

-I have a headache and I feel very bad.

(问候语很简单。对于询问病情，在第十课中已做过铺垫，因而学生也能够很快掌握。通过医生将Tom称为my boy,体会医生对Tom的关心。Tom讲述自己的病情的句子，可让学生自己练习。)

3) 教学课文第二部分：

-Open your mouth and say “Ah”…

-Oh,you have a cold.

（这几句话表达简洁，可与第十课中Mum所说：Just stay in bed.作比较，让学生体会祈使句的表达方式。）

Step three:巩固练习。

1）操练词组：see a doctor, have a cold, open your mouth.

(采用开火车方式快速读出；教师出示单词卡片，学生能很快读出卡片上的'单词。)

2）操练I have a headache and I feel very bad.

(让学生掌握怎样描述病情，在熟读这几句之后，请学生模仿生病的情形并且描述，让其他学生判断她/他的模仿与描述是否一致。)

3)操练Open your mouth and say “Ah”.

（让学生两人一组相互练习：借助于玩具听诊器，一个当医生，另一个当患者，运用较为夸张的表情练习对话。最后两人交换角色练习。）

　　课堂练习：

情景表演比赛：把学生分成小组。组之间相互模拟演练：身体有病后看医生的过程。

　　作业安排：

1）背诵本节课的所学课文。

2）把所学疾病单词汇总记忆。

3)两人一组做口语对话