《老师好》观后感2篇

品味完一部作品后，从中我们收获新的思想，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。但是观后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的《老师好》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天我看了《老师好》这部电影。

《老师好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的时光里遇见了你们，而是遇见了你们，给我了最好的时光。”

上面有一位老师，他的学生都很顽皮，第一天就有好几个学生被惩罚，所以他的学生总把老师的自行车轮子卸掉，其中有一位同学征得老师的喜欢，成为了班长，她就叫安静。

后来同学们知道，他们的老师本可以去北大读书，但是因为家庭成分不好，所以不能上大学了。听了这事，同学们不在讨厌他们的老师。

有一次，他们的老师免费开了一个补习班，但是学校不让开补习班，所以安静就去找县长，帮助了老师，但是回来的路上遇到了车祸。

在现实生活中，我们也有一位好老师，那就是孙老师。孙老师为了促进我们的学习，还要求读贴，飞花令比赛，现在我知道了，孙老师是在关心我们，严师出高徒啊！

还记得春节档期热播《流浪地球》的时候，大量的评论铺天盖地，我看得云山雾罩的，直到到电影院看过之后，再回头看那些影评，才觉得有了着力点。

这一次，当《老师﹒好》热播的时候，依然是铺天盖地的评论，我忍着一条也没看，直到看完电影，也忍着不点开，想写写我自己的感受，也许片面，也许肤浅，但是我一定要写出来，因为这是一部我从头流泪到结尾的电影。（曼宝宝跟我不在一排，没看见，要不又得笑话我了）

这部电影深深打动了我，因为太真实了。

诚然，我也觉得电影里有一些小小的不足，比如那个蝴蝶，虽然很美，寓意也很好，但是有些刻意为之，比如安静的车祸，怎么都觉得是在看韩国泡沫剧，比如洛小乙的结局让我惦记，比如关婷婷的转变太彻底了，比如……

我不想标榜苗老师有多伟大，因为他所做的事情对我们班主任而言都是常态，只是放到艺术作品中教育效果被扩大化、理想化，而我们很多班主任做的教育不见得比苗老师少，但是效果却因人而异。

我觉得最真实的反而是关于苗老师的细节，一些更有人情味的细节——

比如电影开头别人说自行车是县先进的奖品，苗老师认真纠正说是“地区先进”，我一下子就喜欢上了这个有些小虚荣但又真实而可爱的角色；

比如说选班长的时候，既有能力很强的关婷婷，还有气势很盛的洛小乙，苗老师独断专行地指定班长是他心目中的“好苗子”安静，这是一个老师，尤其是八十年代的老师很明显的特征“偏心”，就跟我们当年上中学的时候成绩最好的几个同学就是霸占着教室里最好的前几排中间的位置，别人没脾气，跟现在排个座位得掉一堆头发比省心多了，我们老师的原话是“想坐前面中间？可以，下次考班上前三！”这可能就是那个时代的产物吧，如此真实而痛彻心扉！

比如去派出所把“投机倒把”的学生捞出来之后，硬是要把东西一起带走的苗老师是真实的，那个威胁小舅子“以后不许进我家家门”的苗老师是真实的，那个拿到东西走到门口头也不回地说了一句“晚上去我家吃饭”的苗老师也是真实的；

比如说当安静给原来初中同学在小饭馆门口补课的时候，苗老师说了一句：“那你就不用复习了？回去！看你的书去！”这点儿小心思，真实地让我感动，可是，苗老师又放不下那些矿业中学的孩子，或者是怕安静惦记这些老同学，他自己在家里给他们免费补课，让我心里升起敬佩之情。

比如苗老师的邻居在家里办班补课，他偷偷猫在人家门口偷听，我猜他一定没有检举告发之心，但是，是否存了自己办班补课之意就不一定了。那个坐在黑暗之处纠结徘徊的也许才是一个真实的人。

比如苗老师在安静车祸之后、冤屈被澄清之后、校长奖励他一套住房之后选择离开，我在内心揣测他到底是怎么想的，却又不敢妄加揣测，也许是因为无法原谅借自行车给安静导致车祸的自己？也许是无法面对用安静的一双腿换来的清白以及那套房子？也许是累了？……好吧，不猜了，因为如果是我，我可能也会选择离开。

那个开学第一天就给学生下马威的苗老师让我觉得痛快，虽然有些借着在派出所工作的小舅子的威风的小市侩的感觉，但是依然觉得痛快。

现在不缺少火眼金睛发现学生问题的老师，但是还敢罚学生站（蹲、趴）在教室前面的老师已经很少了，因为教师这个职业现在俨然已经成为高危职业，我们为着一群毫无血缘关系的孩子操心劳力，却因为一句恨铁不成钢的话、一个无关痛痒的举动，动辄被告状到教育局，丢掉饭碗，动辄被打被捅，丢掉小命。

于是，家长不管，老师不敢管，哄着求着甚至跪着做教育，我们不知道，没有惩戒的教育会造就一群什么样的孩子，“心有戒尺，才能行有所止”，愿我们这个社会还心存对规则的敬畏。

那个为了洛小乙，在即将砸向自己脑袋的酒瓶子前眼睛都不眨的苗老师是真实的，因为为了学生，我们老师真的是什么都愿意付出，包括生命。

清明节刚过，前天海淀区地震，不知为什么，我突然就想到汶川地震时的那些把学生护在身下的老师，让我瞬间泪目。还有那位推开学生，被汽车碾过双腿的女老师，那时的她一定没有想到自己的家人，满脑子都是学生~学生~~学生~~~

那群高中三年和老师斗智斗勇的孩子们是真实的，那是每一个走过那个年纪的孩子们心里都有的会议，只不过电影中的道具是自行车，而我们当年的道具是我们班主任的杯子；

那个和孩子们斗智斗勇的老师也是真实的，现在我们在办公室经常说的一句话是“与天斗，其乐无穷！与人斗，其乐无穷！”真的，很多时候我们就是在做一些“逆天”的事，明明孩子和家长都放弃了，我们却还在坚持；

明明孩子在十多年的教育中已经养成了一些不良习惯，我们却再想办法帮孩子改掉；明明孩子不爱读书，不爱旅行，我们却一定想尽办法让他们看到这个精彩而美好的世界，进而激起他们前进的动力。

这些年，我的目标是“做一个眼中有光、心里有爱、手里有戒尺的班主任”，“做一个业务精湛、用知识生成能力并涵养品格的数学老师”。

我爱的我三尺讲台，我爱我的班主任岗位，我爱我的教育事业，我更爱我的孩子们。

自大学开始迷上郭德纲的相声的，虽然主角不是谦哥，但是每次听两位老师相声的时候，总觉得于谦老师的垫话总是那么恰到好处，大概这就是默契吧。“抽烟喝酒烫头”的专业绿叶似乎也成了于谦老师在观众心中的标签。随着二人相声的普及，也慢慢让表演科班出身的于谦老师成了捧哏的代名词。

不过这次，他终于成了主角。

就凭于谦老师的表演功底，这次的电影自己也肯定会去支持一下的。学校集体组织比独自观影有个更棒的好处就是：大家的笑点泪点，基本都是一致的。氛围会让电影想表达的一些东西展示得更加彻底。

谁让我们都是主人公呢。

电影开场，镜头下拉到南宿一中的大门，苗老师一行几个老师推着自行车，顺着新生入学的人流走进了校园。

苗老师的这辆二八自行车锃光瓦亮，很是气派，是上级颁发给优秀教师的奖励。谁会想到，在接下来的三年中，它将成为苗老师和他的学生们之间斗智斗勇又甘苦与共的纽带。

王海、关婷婷、安静、洛小乙、文明、建设、刘昊，他们是这次电影学生群体里面的`主人公，也是很多很多班级里最有特点的几种学生的代言人。

他们除了承包主要的笑点泪点之外，都有着各自的个性和故事，有着那个年龄段特有的活泼、懵懂、莽撞、躁动……看到他们就仿佛看到了当年的自己，或者自己某位熟悉的同学，代入感的强烈程度不必多说。而他们个性的不同，家境背景的不同，也注定了他们的人生之路总会不同。但在高中这个时候，大部分还是会选择将自己的命运抓在手里，拼一把分数，再在大学选择以后的出路。目标很单纯，这也正是很多人走上工作岗位后，却十分怀念学生时代很重要的原因之一。

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《新华字典》有这样一句例句：“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途”。

以现在的眼光看起来，我们可能会去质问字典撰稿人中写这句例句老师的三观，毕竟在现在这样快节奏的生活中，学历其实已经在很大程度上决定了你的人生是否有出彩的机会。但回到学生时代，“学习好才是好小孩”这样的论断似乎也不是现代教育的初衷。

谁说名利才是衡量人生的唯一标准呢？一个普通的孩子，如果有自己乐在其中的兴趣、有为了实现目标吃苦的决心，还有一颗善良的心，即便进不了顶尖学府，不能大富大贵，也不妨碍顺利的过好一生。为什么就没有前途呢？人各有志而已。

回到主人公苗老师，65年考上北大中文系，却因为家庭成分不好失去入学机会，从大城市来到偏远的县城中学，做一名普通的语文老师，心里的憋屈可想而知。

“士不可以不弘毅，吾辈任重而道远”，这是苗老师的恩师给他的寄语。随着他来到偏远的学校，他将自己的精力几乎全部放在了培养学生身上，呕心沥血培养了一批又一批学子，自己也多次获得优秀教师称号。但他们一家三口却始终挤在破旧的小平房里生活，妻子抱怨他不知道活动关系，他也只是梗着脖子说：“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”。

他羡慕过旁边收着高昂补习费的邻居老师，但他在看到安静帮同学们补课后，不忍心看矿山中学的孩子们失学，就在家免费给这些家庭贫困的差生补课。

他生性胆小，却在挽回洛小乙时冲在最前面；他喜好荣誉，却在自觉分房不公时最终选择了沉默；他课上严厉，但在课下却充满了长辈对晚辈的关怀......优点缺点鲜明的人，会让这个人形象更加立体，也显得更加亲切与可爱。

而苗老师和同学们之间的冲突与和解，也是笑点泪点齐飞，任何一个经历过中学时代的人应该都会有共鸣，在此不再赘述。苗老师最打动我的，是他的理想主义者精神。

在经济蓬勃发展的上世纪90年代，中国社会正朝着现代化全力加速，与此同时，其实还残存着一丝上个年代的理想主义气息。苗老师在落选北大之后，心中积攒的能量一直驱使他，一定要培养出足够多的栋梁之才，完成自己未完成的愿望。在影片中后段，几位孩子在苗老师家吃饭，文明和建设表演舞蹈时，长镜头给到了安静，她一直在安静的看着苗老师那张录取通知书（心里应该早已经澎湃不已），苗老师也是很细心地捕捉到了这一幕，后来老师也把这张通知书随复习资料一起寄给了她，就像火炬传递，自己无法实现的目标交到了自己足够信任的学生手里。这也是每个老师，每个优秀的学生都梦寐以求的事，也为后面故事反转的落差做足了铺垫。

影片的最后，苗老师给毕业的同学们留下这样一段话： “人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”

我们来到这世上，遇见一些人，一起走了很长的路，就这样不知不觉走进对方的人生、走进彼此的心里。无论回忆多么酸甜苦辣、五味杂陈，那些彼此真情相待的时刻，都是各自最好的时光。没有所谓最好的安排，只要珍惜该珍惜的，足矣。

虽然电影中部分情节是猜得到的，但眼泪还是听话地流了出来。在苗老师回归，洛小乙的那句“起立”，和大家为了支持婷婷表演集体出教室时最为明显。这两组镜头让我立马联想到了同为描绘师生情结的《死亡诗社》，但不同的是，在死亡诗社中最后基廷老师离开教室时，是原先最胆小最听话的安德森第一个站起来说“oh，captain，my captain”，而在老师好里面，这两次没有再像前辈电影里面一样那么乌托邦，或许是导演想让电影更加真实。毕竟还没有到结局部分，真实感还是更重要一些。

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最终苗老师不告而别，虽然不是现实生活中表达情感最理想的方式，但在电影里却是我最希望看到的结局。三傻大闹宝莱坞中同样也是如此，或许这样的告别方式，才能在彼此再次相见时更加感动吧。

希望我们也成为像苗老师这样努力负责的老师。尽力去影响学生激励学生，不也是像我们这样的新鲜血液加入教师团队重要的初衷之一吗？相信在新东方，我们也终究会成为这样的“普通人”。

因为，其实我们并不普通。