爱美的梅花鹿教学设计

教学目标：

1、认识13个生字，会写10个生字。

2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

3、体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

教学重点：

1、认识13个生字，会写10个生字。

2、正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

教学难点：

体会故事中蕴涵的道理。

教具准备：

小黑板生字新词的卡片教学过程：

一、情景导入

激发兴趣同学们，在这个版块中，我们已经学习了两则寓言，知道了其中的道理。谁能说一说？好，今天我们还要学习一篇课文，看看这篇课文讲了什么道理？

二、初读课文

整体感知学生自渎课文，说一说课文讲了一件什么事？

三、扫除阅读障碍，质疑解疑

1、在读书的过程中，你有什么不懂的问题提出来？

2、小组讨论，自学生字难词。注意“皱”字右边的笔顺

3、总结交流小组的共共同问题，与全斑交流。

四、再读课文，

深化理解熟识字词之后，再读课文，看看有什么发现？

五、作业

书写本课生字，然后叫家长听写。

板书设计

爱美的梅花鹿赞不绝口

不由自主

美中不足没精打采

朴素无华

静美别致

第二课时

教学目标：

1．有感情地朗读课文。

2．了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子

3．理解课文内容，体会课文中所包含的寓意。

教学重点：

让学生通过学习文章内容，初步体会美与实用之间的`辨证关系，理解寓言的深刻含义。

教学难点：

体会美与实用之间的辨证关系。

教学准备：

生字卡片、挂图、多媒体课件。

教学过程：

一、直入重点，理清课文的条理

1、梅花鹿最后的结局是怎样的？它在死前说了什么？

2、大家再来默读课文，找一找，课文中的哪一部分，引发对全文的联系的探究。

二、重点感悟

1、联系上下文，说说你读了这段话的感受？

2、自渎课文，在文中找出梅花鹿的“爱美”的词句。

3、指导读课文。

4、找出描写梅花鹿后悔的句子理解分析。

5、学生仔细思考课文中包含的意思。

三、读中感悟，领会课文讲述的道理

1、一起一会梅花鹿的内心感受。指名读一读。读出它对角的赞美，对腿的抱怨。

2、指名读，互评。

四、与文本对话读了课文

你想对梅花鹿说什么？注意运用恰当的语气。

五、拓展

像这样的小故事中都会有一些大道理，有些可以终身受用，再找一些这样的故事读一读。

六、作业

1、写会本课生字。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

板书设计

爱美的梅花鹿鹿角美丽丧命鹿腿难看（有力）逃生