关于六年级测量教学设计及例题
六年级数学下册 图形与测量教案 北师大版
图形与测量
教学内容:
北师大版六年级数学下册74页—75页的内容。
教学目标:
1.进一步理解周长、面积、体积等以及相应的单位;
2.沟通几种基本图形面积公式及其推导过程的内在联系,体积计算公式之间的联系,数学知识方法
的内在联系,体会转化、类比等数学思想方法,发展初步的推理能力;
3.能正确计算常见平面图形的周长和面积,常见立体图形的表面积和体积,并解决一些简单的实际
问题;
4.能综合运用所学过的数学知识和方法解释生活中的现象,解决简单的实际问题。
教学过程:
一、提出问题
平面图形和立体图形在生活中应用得非常广泛,有时我们要计算它们的面积,体积等,这就需
要我们了解一些数据,运用到关于测量的知识,这节课我们就一起来复习“图形与测量”。(板书课
题)
二、回顾整理,建构网络
1.长度、面积和体积的认识
(1)我们学校的综合楼准备粉刷和装修,工人叔叔正准备做一些数据的测量,我们也参与到他们中
间去,好吗?
(2)大家先想一想,测量哪些地方,会用到什么单位?
问:什么是长度?什么是面积?什么是体积?
2.测量单位及进率
(1)我们知道测量除了数据之外还需要什么呢?现在请同学们回忆一下长度、面积和体积各自的单
位,并说出它们之间的进率。
(2)说一说
请大家说一说1米、1分米、1厘米分别有多长,1平方米、1平方分米、1平方厘米、1立方米、1
升、1毫升分别有多大?
3.前面我们已经分类复习了平面图形的周长与面积,立体图形的表面积与体积,你最感兴趣的是哪
一部分,把它整理出来。
4.汇报交流。交流时要说出每类知识点要注意的`问题。
三、重点复习,强化提高
你认为最容易出错的是哪部分内容?有什么好办法避免出错?
课前收集,组内交流后全班交流。
四、自主检评,完善提高
一、填空题。
1.有一个长方体,正好可以切成大小相同的4个正方体,每个正方体的表面积是24平方厘米,原长
方体的表面积是()平方厘米。
2.把一个圆柱体的侧面展开后,得到一个长方形,长分形的长是6.28厘米,宽是3.14厘米,这个
圆柱体的底面半径是()厘米。
3.18个相同的铁圆锥,可以熔铸成( )个和它们等底等高的圆柱体。
4.一个圆环的外直径是16厘米,内直径是10厘米,圆环的面积是( )。
5.将棱长是8厘米的正方体木块削成一个最大的圆柱,圆柱的体积是()。
6.棱长是3米的正方体木箱放在地上,占地面积( ),占空间( )。
7.一个圆柱形水桶,里面盛50升的水正好盛满,把一个正方形铁块放入桶中,就要流出30升的水,
这个正方形铁块的体积是( )。
8.一个圆柱的侧面展开图是个正方形,这个圆柱高是底面直径的()倍。
9.用一根36厘米长的铁丝焊成一个最大的正方体模型,它的表面积是( )。
10.一个长20厘米、宽18厘米、高18厘米的长方体木盒(从里面量),可存放棱长为6厘米的正方
体积木( )个。
1.如右图,一张直角三角形硬纸板,两条直角边AB与BC的比
是1:2,AB长6厘米。如果以AB边为轴旋转一周,那么,所形
成的圆锥体积是()立方厘米。
二、判断题。
1.正方体是特殊的长方体。( )
2.正方体、长方体、圆柱和圆锥都可以用公式V=sh求体积。 ( )
3.容积是100升的油箱体积就等于100立方分米。 ( )
4.一个圆柱削去6立方分米,正好削成一个与它等底等高的圆锥,这个圆柱体的体积是9立方分米。 ( )
三、选择题。
1.正方体的棱长扩大2倍,它的表面积扩大( )。
A、2 B、4 C、8
2.一个正方体和一个圆柱体的体积相等,高也相等,正方体的棱长4厘米,圆柱体的底面积是()
平方厘米。
A、4B、12.56 C、16
3.压路机滚筒在地上滚动一周所压的路面积正好是压路机滚筒的( )。
A、底面积 B、侧面积C、表面积
4.一个圆柱的侧面展开图是周长为2512分米的正方形,那么求这个圆柱底面积的正确列式是( )
A、(2512÷3.14÷2)×3.14
B、(2512÷3.14)×3.14
C、(2512÷4÷3.14÷2)×3.14
5.小明家6月份的用水量是12( )。
A、立方米 B、立方分米 C立方厘米D 升
6.下面的图形能搭成长方体的是()。
222
7.把圆锥的侧面展开,会得到一个( )
A、三角形B、长方形C、扇形D、圆形
8.一个圆柱的侧面展开图是一个正方形,这个圆柱的底面直径与高的比是( )。
A、1:2∏B、1:∏C、2:∏
9.将右图中的硬纸片沿虚线折起来,便可成为一个正方体。这个正方体3号面的对面是( )号面 。