北师大四年级数学下册教学设计范文

教学目标：

1、通过交流探索过程，理解和掌握整十数除整十数，几百几十的数(商是一位数)的口算方法，能正确地进行口算并会口述口算过程。

2、通过每一组上下两题有联系的`口算和估算练习题，帮助学生学习基本的估算方法和养成估算意识。

教学重点：口述口算过程达到准确口算。

教学难点：达到熟练口算。

教 具：课件、口算卡片

教 时：1课时

一、课前小研究：

口算 ：80÷20= 60÷30= 70÷10=

120÷40= 100÷50= 240÷60=

从以上题目中选一题说说你的想法并写下来：

( )

口算和估算对比题组：

(1)80÷20= (2)60÷30=

83÷20≈ 64÷30≈

78÷20≈ 59÷30≈

80÷19≈ 60÷28≈

80÷22≈ 60÷32≈

(3)160÷40= (4)420÷60=

162÷40≈ 421÷60≈

157÷40≈ 417÷60≈

160÷42≈ 420÷63≈

160÷38≈ 420÷58≈

二、堂上学习

1、 小组内交流，补充、修改自己的课前小研究，达成共识。

2、 组间交流，一个组汇报，其他组补充。

3、 小组内再一次互相说说口算过程。

4、请一个小组上来每人任意选一题，轮流说说口算方法。

5、请一个小组上来每人任意选一估算题，轮流说说口估算方法。

师：虽然我们选择的题不同，但我们的估算方法是一致的，谁能把估算方法概括地说一说。

6、完成书P79的“做一做”