关于小学五年级英语期末试卷分析
一、 整体来看。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
（一）、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
（二）、渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的.考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是小作文，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
三、试卷的做题情况分析与探究。
本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。分为听力和笔试两部分。听力部分相对较好，笔试从第三题开始失分严重（三）单选，共十道，涉及到了疑问代词，名词单复数，介词的用法，固定短语的用法中等偏下的学生失分较多。（四）连词成句，中等偏下的学生失分严重。（五）根据英文描述，用阿拉伯数字给图片标号，中等偏下的学生理解文本能力太差，失分严重。（六）写作，锻炼学生学以致用的能力及书写的能力，失分严重
从整个试卷的分析来看，大部分学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；学困生太多，从以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
四、个人教学中的几点做法。
第一、教师要加强自身发音的学习，让学生能够正确的对进行单词辨音，让学生能够通过读、听来区别单词发音的不同。
第二、对Unit3的内容不能麻痹大意，应划入中段考试的范围。
第三、加大学生对课文的熟悉程度，对教材有深刻的理解。
第四、针对阅读短文题，不能因为存在很多生词而不知所措，应该培养学生的阅读能力和教会学生的答题方法。
第五、要求学生理解题意以后再答题。
