高中语文《阿Q正传》课堂实录

认识《阿Q正传》所揭示的国民性弱点及其社会思想根源：统治者的变态心理和对人民进行封建麻醉教育，使劳动人民愚昧落后，忘却压迫和屈辱，以“精神胜利法”，成为封建统治者的奴才和顺民。以下是小编为大家搜集整理提供到的高中语文《阿Q正传》课堂实录范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

　　［教学目标］

一、认识《阿Q正传》所揭示的国民性弱点及其社会思想根源：统治者的变态心理和对人民进行封建麻醉教育，使劳动人民愚昧落后，忘却压迫和屈辱，以“精神胜利法”，成为封建统治者的奴才和顺民。

二、熟读课文，抓住细节描写和语言描写分析人物形象。

三、理解小说以喜剧形式表现悲剧主题的独特风格。

四、掌握阅读中篇小说的一些基本方法，提高研读文学作品的能力。

　　［教学重点］

一、把握阿Q人物性格。

二、《阿Q正传》的思想意义。

　　［教学难点］

一、鲁迅小说的语言风格。

二、理解“精神胜利法”的普遍意义。

　　［课时安排］

两课时

　　［课前预习］

一、了解写作背景

《阿Q正传》最初发表于《晨报副刊》上，从1921年10月4日起，至1922年2月12日连载完毕。后收入小说集《呐喊》。

辛亥革命前后，中国仍处在封建军阀统治的最黑暗的时期。鲁迅的《阿Q正传》用生动的形象，揭示了国民性的弱点，总结了辛亥革命失败的沉痛教训，目的在于唤起沉睡的民众。它以辛亥革命前后我国东南地区的一个村镇“未庄”为背景，以落后的农民阿Q的'痛苦遭遇和悲惨命运为线索，展开了一场尖锐复杂的矛盾冲突，展示了一幅广阔生动的历史画面。小说塑造的阿Q形象及其“精神胜利法”，以其巨大时空穿透力，赢得了无数读者，成为世界文学宝库中一颗明珠，至今仍给人以深深的启迪。

二、《阿Q正传》结构梳理

第一章“序”交代了给阿Q作传的缘起，介绍了阿Q的身世、处境； （序幕）

第二章“优胜记略”和第三章“续优胜记略”，着重介绍阿Q的精神胜利法； （开端）

第四章“恋爱悲剧”、第五章“生计问题”、 第六章 “从中兴到末路” ，着重描写了阿Q的精神痛苦与不幸； （发展）

第七章“革命”和第八章“不准革命”描写了辛亥革命波及未庄以后，阿Q自发地“神往 ”革命的愿望和行动，以及假洋鬼子不准他革命后，对革命的极度失望； （**）

第九章“大团圆”，写反动派窃取革命果实以后，阿Q惨遭杀害。

课堂教学：

一、导入：

《阿Q正传》是鲁迅先生最著名的一篇小说，也是世界文学宝库中的一颗明珠，它成功地塑造出阿Q这个世界画廊中的著名形象。当它于1921年在北京《晨报副刊》上连载不到一半的时候，茅盾先生就敏锐地指出，它“实是一部杰作”。郑振铎更预言它“将成为世界最熟识的中国现代的代表作”。当它一收笔，便被介绍到美、法、日、俄等十多个国家，至今已有四十种不同文字的译本。法国著名作家罗曼？罗兰曾说过：“这部讽刺写实作品是世界性的，法国大革命时也有过阿Q，我永远忘不了阿Q那副苦恼的面孔。”

《阿Q正传》从它诞生至今，已过去七十多个年头，“阿Q”已成了常挂大中国人民口上的一个常用名词，“阿Q精神”也成了我们自潮或讽刺他人的用语。但是，《阿Q正传》这篇小说究竟有什么深远意义？阿Q到底是怎样一个形象？阿Q精神包括哪些内容？等等，让我们带着这些问题来学习这篇课文吧。

二、［课前小测］

（一）、文学常识

1、鲁迅原名（ ），字（ ），（ ）人。

2、1918年发表的第一篇白话小说是（ ）。

3、（ ）是第一部小说集 ，收集了从1918—1922年间写的14篇小说，外加一篇《呐喊自序》。

4、（ ）是第二部小说集，收集了从1924—1925年间写的11篇小说。

5、杂文收集在 （ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）。

6、散文诗集 是（ ），散文集是（ ）、历史小说集是（ ）。

（二）、正字音

伶仃（ ） 疮疤（ ）（ ）

犯讳（ ） 口讷（ ）

揪住（ ） 虫豸（ ）

气氛（ ） 醉醺醺（ ）

小觑（ ） 舂米（ ）

擎起（ ） 诧异（ ）

薄饼（ ） 散光（ ）

三、走进阿Q，了解阿Q

1、请同学们回忆一下，分析人物形象应该从哪几个方面入手？

?第一，人物的身份、地位、经历、教养、气质等，

?第二，人物的外貌、语言、神态、动作、心理描写

?第三，把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

?第四，注意作者对人物的介绍和评价。

2、归纳阿Q的个人信息：

姓氏：

名字：

年龄：

婚否：

政治成分：

家庭住址：

家庭成员：

职业：

特长：

嗜好：

调戏过的对象：

自我评价：

他人评价：

打架史：

被打史：

命运：

遗言：

四、研读《阿Q正传》第二章《优胜记略》1-29段 小组讨论

（一）、这一章主要记叙了阿Q的几件事？他又是怎样说，怎样想或怎样做的？（注意找关键句）

1、与人口角时：“我们先前——比你阔多啦！你算是什么东西！”2、藐视“文童”，看不起城里人： “我的儿子会阔得多 啦！”“这是错的”“可笑”3、瘌疮疤的故事：“你还不配… …” “我总算被儿子打了，现在的世界真不像样… …”“他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了‘自轻自贱’不算外，余下就是 ‘第一个’，状元不也是‘第一个’么

4、赌博，被抢：自打嘴巴，却心满意足的得胜了

（二）试结合上面的事例和人物语言、心态、动作，分析阿Q的性格特点。

妄自尊大，自欺欺人

狭隘保守，盲目趋时

争强好胜，忍辱屈从

自轻自贱，麻木健忘

欺软怕硬，圆滑无赖

五、研读第三章“续优胜记略”

（一）这一章，继续刻画阿Q的精神胜利法。记了阿Q的哪几件事？（注意阿Q的言行，抓关键词语）

1、被赵太爷打了还得意

2、败在王胡手下（生平第一件屈辱）：“他肯坐下去，简直还是抬举他”，“这毛虫！”“君子动口不动手！”

3、挨了假洋鬼子“哭丧棒”（生平第二件屈辱）： “秃儿。驴… …”赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着 （挨打）；“反而觉得轻松些… …早已有些高兴了”

4、调戏小尼姑（为自己的屈辱报仇）：“咳，呸！”“和尚动得，我动不得？”“哈哈哈！：阿Q十分得意地笑。

（二）结合上述事例和阿Q的言行，分析他的性格特点。

欺软怕硬，流氓恶习

蛮横霸道，懦弱卑怯

盲目趋时，争强好胜

排斥异端，奴性十足

六、归纳：阿Q性格十大方面：

1、质朴愚昧又圆滑无赖

2、率真任性又正统卫道

3、自尊自大又自轻自贱

4、争强好胜又忍辱屈从

5、狭隘保守又盲目趋时

6、排斥异端又向往革命

7、憎恶权势又趋炎附势

8、蛮横霸道又懦弱卑怯

9、敏感禁忌又麻木健忘

10、不满现状又安于现状

双重人格——

既是奴隶，又是暴君

回避现实的失败，追求精神胜利

丧失了个人意志，随波逐流，随遇而安

——奴性的典型表现

鲁迅在《华盖集 ?忽然想到（七）》中道：“可惜中国人 但对于羊显现凶兽相，而对于凶兽则显羊相，所以即使显得凶兽相，也还是卑怯的国民。”阿Q正是如此。

七、分析归纳阿Q的精神胜利法

精神胜利法：主要是指遇到失败或处于不利的情况下，用自我安慰等手段获得精神上的优胜。是一种虚幻的幻想，用来自欺欺人，使自己的精神世界处在优胜的地位来获得生存的精神支柱。

具体表现：

（1）自轻自贱，自欺欺人；

（2）自尊自负，自卑无赖；

（3）化丑陋为荣耀，化痛苦为幸福；

（4）受尽又别人；

（5）善于忘却。

八、阿Q形象的意义及拓展：

1、

“阿Q虽有农民式的质朴，但也沾了一些游手之徒的狡猾。我同情阿Q被压迫、被侮辱的遭遇，也憎恨阿Q的愚昧和麻木。”

------鲁迅

鲁迅先生对阿Q总体感受：

哀其不幸 怒其不争

阿Q形象的意义：

像阿Q这样一个穷得只剩下万万不可脱的裤子的人，尚且有“精神胜利法”自欺欺人，作为自己愚昧无知、保守落后的借口，那么其他一切境况略比阿Q好一点的人，就更有骄傲的资本，更可以满足现状、固步自封，作为反对改革的理由了。正是在这个意义上，《阿 Q正传》震动了整个文坛和社会，那些穷极无聊的官僚、地主、政客，惶惶不可终日，疑心阿Q写的是自己；而被压迫被剥削的劳苦大众，从中得到警醒，得到觉悟，从而得到疗救。阿Q的精神胜利法是整个国民劣根性的集大成者，是永远摆脱了奴隶地位的精神枷锁。

2、阿Q的异国兄弟：

阿Q形象诞生不久，法国伟大作家罗曼。罗兰就说法国也有阿Q。印度作家班纳吉、危地马拉作家米盖尔。安赫尔。阿斯德里亚斯、美国鲁迅研究家莱伊尔等都说他们的国家也有阿Q。莱伊尔1981年参加中国的鲁迅百年诞辰活动，曾到上海虹口公园瞻仰鲁迅墓，他向鲁迅像鞠了一躬，然后说：“我就是阿Q。”这并不是说各国的“阿Q ”们以及莱伊尔本人 可以与鲁迅笔下的阿Q画等号，只不过意味着在阿Q身上 表现出来的精神胜利法，乃是全人类所共有的一种心理现象，因此才得到世界各国人们的广泛认同

?（俄国）陀思妥耶夫斯基的小说《两重人格》中的高略德金和》和《地下室手记》中主人公；

（法国）法朗士《克兰比尔》的同名主人公，萨特《恶心》的主人公洛根丁、加缪《局外人》主人公莫尔索，甚至卢梭《忏悔录》中的卢梭本人，都有精神胜利法的性格特质。

?（英国）莎士比亚在《亨利四世》、《温莎的风流娘儿们》中的福斯泰夫，爱尔兰作家乔伊斯的长篇《尤利西斯》主人公布鲁姆；

?（意大利）的卜伽丘《十日谈》中的卡拉特林；

?古希腊《伊索寓言》中吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸。

3、作业：

有人说，在现实生活中，人还是要有一点阿Q精神的，对此你有何看法，请写一篇短文阐述自己的观点。

要求论点明确，论据充分，说理透彻，字数不少于200字。