有关责任演讲稿合集5篇
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。现如今，很多地方都会使用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的责任演讲稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大家好，今天我演讲的是一个我亲眼所见的事情。
从前我在地铁上经常遇见提着破旧钱袋的人向四面的人索要施舍，那天正当地铁又蹿入一个黑洞时，一个老人坐在脏呼呼的地上，一只手撑着地向前划，另一只手却伸向了每一个人的眼皮下。他惟独一条腿，另一条腿已经只剩下一手掌宽，长长的裤腿在残腿处打了一个大结，显的很明显，也很刺眼。他的脸黑黄，但黄色还是占了主体，脸上布满了深深的皱纹，枯裂着，似乎一触就会流血。面对这样一个老人，那些被所要的人，有的装做没看见，有的有意和同伴讲话，有的眼里充满了怜悯，有的布满了惊异。地铁渐渐滑出了黑洞，光明射入了车厢，老人的那只手也渐渐离我而近，当他立即要将那只又黑又脏又丑陋的手伸到我眼皮下时，我忽的闭上了眼，不由自主的闭上了眼，我是多么胆怯那只手，就如在午夜遇见一具死尸一般，但我却又实在说不清对老人的感觉，似可悲又恐怖却又实在想帮帮他。我很惊慌的睁开眼，见老人已将身子挪到另一处，我不晓得当我闭上眼时，那只手是麻木的悬在空中，还是像断了的弦一样弹落在地上或是惊恐的缩了回去，老人又将那只手伸到一个中年人眼皮下“可怜可怜吧！”他几乎是呻吟的说出这句话，很微弱，像是一个人临死前的语气，可是他的眼里还是充满一种期待一种渴望。中年人从身上摸出一角钱丢在了老人的怀里，可钱币却又不偏不斜的落在了老人的大腿根下，老人立即将双手放在背后的地方，身子吃力的向后挪，然后从腿下摸出那一角钱，紧紧的握在手里，宛如只要一松手，那钱就会永恒的消逝。老人弯下已经很弯的腰，这时我才看到他的脑后已全是白发，然而不是银白，是暗淡的白，是苍白。老人又向中年人一字一句吞吐着“谢谢好心人，谢谢”依旧那么轻微，假如地铁的杂音再大一点，我一定听不见。
地铁停了，门开了，又关上了，又渐渐离开车站，蹿入一张黑糊糊的口中，隆隆的做着响。老人继续用手划着向前挪，一点一点挪，带着地上的尘土一起走了，远去了，然后消逝了，可能是因为上车的人多了，在茫茫人海中，一个残了一条腿的人也不再引人注目，也并不起眼，也显得分外渺小，似乎任人一踏而过，就像处理一只小小的蚂蚁一样。
地铁最终跳出了黑糊糊的大口，停在了一排广告旁边，我透过璀璨的窗户看到一则献血的广告，于是我便又想起刚才那位老人，也许真正想帮他的人给他一点点他所想要的，献出一点点“血”，那么他的病一定会有所好转，可是这么多人却似乎无能为力，不是嫌弃他，就是胆怯他，要不就只是出于一种单纯的可怜与同情，并没有真正意义上的帮助他。我总认为，老人的存活对于生命本身还是一种延续，可是对于生命的意志已经毫无价值了。他竟对着一个中年人把腰弯的那么厉害，我不想同情他，也不想可怜他，因为他已让我有所恐怖，但我却又发出心底的想帮帮他，起码可以让他过的温暖一点，让他活的有尊严，这不是给他多少钱可以解决的！
此刻有那么多残疾人工厂社团，我们可以送他们去那里，让他们学到，品到人生的美，而不是丢给他们一角钱做为这世界上最肮脏的施舍。同学们，假如你们也有这样的心愿，可以试着做一做，让他们的脸色变得像你们一样红润，让他们的声音变得像你们一样有力，让他们坐在地铁软软的椅子上，而不是地上，让这些残疾人过上并不残疾的生活，让他们像[千手观音]中的演员们一样，当展此刻我们眼前时，不再是可怕，而是美丽！！
责任演讲稿 篇2“孩子，你想和我握手吗？”
“孩子是我握住了你的手，还是你握住了我的手？”
“孩子，让我们的手互相握在一起吧！”
“孩子，松开手，看你手中有了什么？”
你仔细的看了我上面的记录的四句话了吗？你看到什么？也许，你并不明白，也许，读懂了话的意思。这四句话，是李正火老师在课堂上对一个孩子说的，是教学中一个小小的插曲。其实，李老师只是想送给孩子一件礼物，以表扬他积极思考，有独创的回答了问题，并以此激励更多的孩子积极思考，投入到课堂中来。
握手，是一种平等、亲切的交流，透过握手这样的行为，它的背后体现的是一种新的教师观和学生观。在课堂上，我们曾经允许孩子这样的亲近我们了吗？我们是否真的把孩子当成了课堂的主人？教师与学生的“手”平等的握在一起了吗？
多少年来，教师在课堂上是权威，我们的思想统治着学生的思想。学生怎敢去想和老师平等的握手交谈。一个不敢与老师握手的孩子，有怎敢去标新立异的去创造。正是在这样一种传统的教学思想支配下，所以，我们备课就一味的分析教材，分析教材的重点、难点，设计提问、板书、作业等等，教案写的似乎详细有详细，天衣无缝，却只是一切从教材出发，一切立足于教，很少想到学生，他们应如何进入课堂，如何与我们交流，在平等亲切的气氛中，共同来碰撞出智慧的`火花。我们允许孩子的思想与我们的思想这样平等的“握手”吗？不，从一开始，我们就是在这样按照预定的教案，在让孩子跟着我们走，教师真的只是在教书，不管学生愿不愿一听，有兴趣还是无兴趣。学生的思维被禁锢了起来，以至于学生根本没有想到可以和老师“握手”。所以，当李正火老师微笑地问孩子“你想和我握手吗？”这句话的时候，我突然有一种感动，而那位孩子在略略惊讶，迟疑之后欣然接受了这个邀请，勇敢的走上了讲台，与老师的手握在了一起。这是了不起的第一步。孩子，他走出了传统思想的束缚，与老师平等的站在了一起。他的创造力，就是在这样的一句微笑的问语中起步了。
孩子，他已经干和老师握手了，但是，他还是那样被动地，小心翼翼地握手，他还是不主动。我们的教师可曾细心的观察到了这一点，我们去鼓励了吗？去细心呵护了吗？还是…..是啊，我们的在课堂上，一方面要求学生大胆创新，鼓励学生大胆创新，而另一方面我们总是对一端持否定态度。事实上，美术课要充分展示学生的个性，在学习过程、作业面貌上做到百花齐放，教师讲的任何一种学习方法，介绍的任何一种美术观念都不应当是唯一的，而是和学生进行商讨性的。“孩子，是我的手握住了你的手，还是你的手握住了我的手？”我看到那个被问的孩子，进一步地走进了李老师，有力地握了一下李老师的手，于是我再一次被感动了，我看到那孩子眼里放着自信的光芒。
这是一种多么向往的境界啊，老师和学生的手握在了一起，两张脸上一样的神采飞扬，他们是师生吗？不，应该说是朋友，真正的朋友。当孩子和老师握手的同时，老师把礼物传递到孩子的手中，这是一种多么成功的传递啊。一件小礼物的传递多么有趣而寓意深刻。知识的传递又何尝不可以如此呢？我们为什么不能让传递的过程成为一种平等的交流，成为一种愉快的互往留一点神秘的面纱让孩子自己去开启，去收获一份惊喜呢？当孩子松开手的时候，他收获的不仅仅是一份礼物，他走出了束缚，收获了自信，感受了友谊，获得了一份成功的惊喜，而这一切不都是老师精心设计下的吗？这每一句话蕴含着老师对学生生命发展的深切的关爱，这是我们做教师的应当深切领悟的思想。
责任演讲稿 篇3女士们，先生们：
能够站在这里是我的荣幸，尤其是和这么多优秀的选手在一起！
我今天的演讲题目是“与巨大能力同来的是巨大的责任”！
我第一次注意到这个格言是看《蜘蛛侠》这部电影时，它给我如此深的印象，不仅仅因为它出自一个超级英雄的口中，而是因为我也有着相同的感受！
正如大家所公认的那样，每一个人都应该对社会有所贡献：作为一个老师，你有责任将你的知识传递给下一代；作为一个士兵，你有责任保卫你的国家；作为一位领袖，你有责任给你的人民提供自由和幸福，等等。这些都说明了一个问题：如果不充分利用自己的能力来为国家做贡献，那么你的能力就没有体现真正的价值。我相信在座的每个人都想使自己更有价值，所以问题就在于怎样才能获得更大的能力。当然，我们不能通过让一只毒蜘蛛咬一下来获得能力。我想对于我们学生，最重要的事情就是努力学习了。然而，仅仅接受良好的教育是远远不够的，我们还必须体验真实的生活，面对每一个挑战，抓住每一次机遇！还有，与人的交流也是重要的方面。我们都知道，如果想让事情更好办，与别人建立良好的关系是多么的重要。并且只有通过这种方式，你才能在这个“信息时代”获得更大的能力，承担更大的责任，体现更大的价值！
虽然我不能像蜘蛛侠那样飞来飞去、惩恶扬善，但是我可以尽我所能来为我的国家、这个世界、还有人类文明，做出应有的贡献！多说不如多做，让我们行动起来，并且时刻牢记：与巨大能力同来的，还有巨大的责任！我的演讲完了，谢谢大家！
责任演讲稿 篇4尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
硝烟弥漫在教室的上空，一场君子动口不动嘴的战争已俏然打响。“责任是一个人要为自己犯下的过错负责!”甲方辩手大声地表明自己的观点，“不，责任是一个人应该自觉承担自己的任务!”乙方辩手毫不示弱的回击道。什么是责任呢。我思绪纷飞，一头扎进岁月的长河中……
那是一个阳光明媚的早晨，微风带来些许清凉，我和几个朋友们正在走廊上兴致勃勃地打着篮球，可是却忘记了闷雷般的声音会影响同学，也违反了校规……纸包不住火，那件事情还是“败露”了，就在那天下午，班主任怒气冲冲跨步走进教室，大声质问道：“今天在走廊上打球的同学，全都站起来!”我涨红了脸，把头深深地埋进了自己的心窝，横放在桌上的双臂不自觉地颤抖起来。我似乎听到了身旁桌椅的碰撞的声音——那是有人主动站了起来。班主任提高音调继续说道：“就这么几个人吗?”我把头埋得更低了，脸上感觉团火在炽热地灼烧，我觉得这句话是专门对我说的，我感觉班上有几十双眼睛盯着我看，我恨不得挖地缝钻进去，可终究没有勇气站起来。那天，我逃过了一劫，可当时我就后悔了，我受到了良心的谴责。同学们都认为我是一个没有责任感的人，而逐渐疏远了我，班主任也不再把班上的事情交给我了……那天，我懂得了责任是勇担过错。
直到那件事的发生，我才知道责任的意义并不止于此。
在万般繁忙的初三，我们的班主任居然突然把物理课人表的职务交给我。我当时纳闷极了，每天的作业与复习工作能否按时完成就是一个令我头痛的问题，现在还让我收，发物理作业，帮老师搬东西?好在还有另一个课代表，我便把所有的工作都交给他了，自己却只字不问，我觉得对于我不愿意承担的责任，我大不可不怕去履行。就这样挨过了一个多星期。只到那一天，作业布置得少，便只好去帮物理老师干活。物理老师见我来了，便微笑着说道：“你终于来了!”这句话犹如一道闪电直劈我的心窝，我被震住了，紧张得浑知发热，额头上似乎冒出了一两滴汗珠，我看向别处，不好意思地笑了笑，目光所及之处，正好看见园艺工正快乐地修剪树枝……哎，每个人都在承担自己的责任，园艺工在认真地修树枝，老师们认真的授课，批改作业，我怎么能这样不负责任?完全不顾及他人的感受，也没有履行自己的义务，我一定要改过自新，负起责来!我暗自发誓道。我似乎懂得了那句话的言外的真谛，责任，还是一个人应该履行的义务。
对于责任的领悟，便是我成长的缩影，我把我认为的责任不断与现实相结合，才能不断进步，增进对它的了解。
责任演讲稿 篇5尊敬的领导、评委，各位朋友：
大家好！很高兴参加今天的主题演讲。今天，我们探讨的话题，关系到家庭的幸福、企业的成败、国家和民族的希望。在这里，我是矿工的女儿，我在矿场长大，我不想高谈阔论一番，也不愿旁征博引讲述高深的道理，我只想用自己的演讲告诉大家这样一个简单的道理：注意安全，珍爱生命，是对自己和家人最大的责任，也是对亲人无声的关爱。我演讲的题目是《用爱和责任守护生命》。
朋友们，我想问大家一个问题：你爱自己的家人吗？（稍停）大家一定会这样毫不犹豫地这样回答：我爱自己的亲人，我愿意为他们付出一切！
谁不热爱自己的家，谁不疼爱自己的父母、子女，又有谁不愿与自己的亲人长相厮守。家，不仅是避风躲雨的港湾，更是一种心的归宿、情的维系、爱的凝结。亲情，是人世间最美好的情感。爱家人，是一个人最朴素而又最真挚的情感。
然而，车祸、矿难、触电、中毒事件总是一次次降临到我们的生活中，一桩桩家破人亡的悲剧让人触目惊心、不寒而栗。当一个个鲜活的生命悄然离去、当死神一次次掠走这些无辜的性命，给他们的家人、亲朋总是带来无尽的悔恨和伤痛。
我们在感叹生命的脆弱时，更应作出理性的思考：这些悲剧为什么会发生？我们又该如何避免悲剧的重演？
今年3月28日14时30分，山西乡宁县王家岭煤矿发生透水事故，115人获救，35人遇难。矿难原因初判为小窑老空水。反思这起煤矿透水事故，安全管理的疏忽的确达到了让人震惊的地步：施工中没有最起码的安全标示，矿主没有按规定购买施工保险金，有关部门也没有与施工方签订安全管理承诺。这场可以避免的安全事故，不仅给当事人带来严重损失，给遇难者家属带来终生难以抚平的创伤，也影响到社会的安定与和谐！
生命，对于我们每一个人来说，只有一次。每一件血淋淋的安全事故都会给自己、家人、集体、国家带来巨大损失。每一次安全事故的发生，都让受害者的亲人流泪，伤心，带给亲人无尽的苦难和悲伤。
亲爱的朋友，谁不愿笑语长在，谁不愿家庭幸福美满，安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。不讲安全，哪怕是偶尔的麻痹就能使家庭遭遇到不幸的灾难；不懂安全，哪怕是工作时小小的一个疏忽，就会影响整个煤矿安全生产的正常运行；不要安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让活跃的生命处于危险。
亲爱的朋友，如果你是矿上机械师，那么请你遵守操作规则，用责任守护的每一个生命；如果你是普通矿上工人，那么请你牢记安全操作规程，用责任扮靓自己的生命之树；如果你是矿里安全管理人员，那么请你恪尽职守做好安全监管工作，为千家万户的幸福和社会的安宁履职尽责。
亲爱的朋友，我们每个人都充当或为人父母，或为人儿女，都充当着重要的角色。抚养儿女、赡养老人，我们肩负着不可推卸的道义和责任。我们都经常说，人要有责任意识，要对自己负责、对家人负责、对社会和国家负责。一旦生命不保，责任也就成了一句空话。注意安全，珍爱生命，就是一个人负责的具体表现，也是对亲人最真切的爱。
千里之堤、毁于蚁穴。安全无小事，每一次不经意的疏忽，都可能酿成生命的悲剧。为了个人的安全，为了家庭的幸福，为了母亲的微笑，为了爱人的牵挂，为了儿女的祝愿，我们应该好好珍惜、珍爱生命，把生命牢牢握在手中，尽情享受人间的天伦之乐，感受人间的至爱与温情吧，让生命之舟远航、让生命之树长青，让幸福之花常开不败！
