人教版语文八年级敬畏自然教案

敬畏自然教案是一篇议论性的散文，整体把握了课文内容，就不难看出，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。下面是小编整理的人教版语文八年级敬畏自然教案，大家一起来看看吧。

　　【教学目标】

1、整体把握文意，理解本文的主旨，逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣。

2、理解本文层层推进、水到渠成的论述方法和对比手法的运用。

3、揣摩关键语句，体味其深刻含意，培养语感。

4、培养科学理性精神和人文关怀精神，正确认识人与自然的关系，爱护自然，求得人与自然的和谐发展。

　　【教学重点】

1、理解课文内容，把握作者观点。

2、探究思考，理解关键语句的深刻含意。

　　【教学难点】

1、概括要点，理解层层推进的论述方法。

2、理解“敬畏自然”的内涵，正确领会“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含义。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、检查预习

教师检查学生预习情况，督促学生积累词语。

1、给下列加粗的字注音：

蓬蒿()咫()尺狼藉()呐()喊

2、解释下列词语：

⑴不自量力：

⑵相形见绌：

⑶精巧绝伦：

⑷美味佳肴：

选五位同学回答，明确：

1、hāo zhǐ jí nà

2、⑴不能正确估量自己的力量。

⑵相比之下，显出不足。

⑶精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。

⑷味道鲜美的食品。

　　二、整体感知

　　1、 学生自由朗读课文，思考如下问题：

(多媒体显示)

⑴阅读文章第一段，思考：为什么人类宣称“征服自然”是不自量力的狂想?

⑵阅读文章二至七段，思考：人类智慧与大自然的智慧有什么关系?

⑶阅读文章八至十段，思考：为什么人类与大自然中的其他事物是兄弟关系?

⑷阅读文章第十一段及全文，思考：为什么敬畏自然，就是敬畏我们自己?

　　2、小组讨论、回答教师明确：

⑴ 文章第一段从三个方面阐述了这个问题：

①人与自然相比，论历史，宇宙至少已有200亿年，“人类永远只是一个天真幼稚的孩童”;

②论关系，人类“只是大自然机体上普通的一部分”;

③论智慧，自然智慧是大海，“人类智慧就只是大海中的一个小水滴”。所以，人类宣称“征服自然”，实在是自不量力的狂想。

⑵文章二至七段作者分两步阐释人类的智慧与大自然的智慧的关系：

①文章二至五段作者着重比较人类的智慧与大自然的智慧的关系。

　　指出：

在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲，大自然的智慧则是无与伦比的。

第一，即使拿高科技来说，航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小。

第二，人类的认识史也是一部不断纠错的历史，一万年以后看今天，我们的认识还幼稚得很。

第三，矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。

第四，作者推断，“在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物”，在太空人看来，人类的智慧就算不得什么。