高中生人生规划指导研修日志

一、关于本学习课程的简介

高中生的年龄正处在 15~18 的青春期向青年初期转变时期，他们的身心发展很快，心理方面也容易面对许多不平衡的情况，加之当前独生子女甚多，部分高中生内心脆弱，承受力较低，经不起风雨，不能很好的地正视挫折和困难。

因此，学校、教师和家长要随时关注学生的心理健康，引导他们热爱生命，接纳自我。是同样高中生涯是，面临人生第一个大的转折点的前期阶段，他们会迷茫不知所措，会在人生的'道路上徘徊无助，很多学生对自己的人生发展以及理想并没有一个清晰的蓝图规划。

二、本课程学习的主要目标

本课程旨在加强学生心理健康教育，树立积极向上的意识，引导学生热爱生命，不断发展自我。帮助学生明确高中三年的人生发展规划，发挥自身优势，挖掘潜能，学会独立思考，尽早做好自己高中三年的生涯规划，不断向着目标前行，顺利度过高中生活，很好地面向未来，达到理想的彼岸。

三、本课程的学习要求

1 、了解对高中生进行生命教育的意义

2 、学生产生自杀行为的原因

3 、高中生生命教育的具体内容

4 、 预防高中生心理问题及产生自杀的策略

5 、教会学生自我心理调节的方法

6 、教师要了解学生自杀的一些征兆以及抑郁的信号

7 、教育者学会危机处理

8 、高中生生涯规划的重要性

9 、生涯规划的基本策略

10 、帮助学生明确并做好自己的生涯发展规划

高中生人生规划指导研修日志 [篇2]

2017年9月19日至29日在北京参加学前教育骨干教师培训后，现在开始了网络远程研修，为了更好的提高学习效果，而又不影响日常教学工作，特制定本研修规划

一、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容

在研修平台上，选择10个专题。认真学习，我选的10个专题是：

1、《指南》实践问题解答系列讲座

2、《指南》艺术领域解读

3、《指南》健康领域解读

4、《指南》科学领域解读

5、《指南》语言领域解读

6、《指南》社会领域解读

7、实践运用：了解幼儿的学习与发展

8、实践运用：一日生活中的学习与指导

9、实践运用：集体教学活动中的学习与指导

10、实践运用：运用指南开展家园合作

三、具体措施及安排

1、每天抽出1——2小时观看视频，学习理论知识，并做好要点笔录。

2、利用周六、周日时间，除观看视频外，写作业与心得。

3、教学工作中，反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

4、在日常工作中对自己严格要求，决不松懈。

5、积极参加幼儿园组织的各项活动，如听课、评课，和老师们共同交流学习成果，并在教学上，启动引领的作用。