成长的蜕变作文5篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的成长的蜕变作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小的时候想长大，于是，抱在妈妈怀里的时候，盼着下地走路；听着别人说话的时候，盼着开口说话；进了幼儿园，盼着上小学；上了小学，盼着进中学，总想早些长大成人。
终于进了中学，成为一名穿着中学的校服带着中学的校徽的中学生。带着一份抑制不住的兴奋对奶奶说：“奶奶，我长大了，我进中学啦！”奶奶摸了摸我的脸蛋，笑着说：“不，孩子，进了中学的门并不能说明你长大了，等你走出中学的门，你就知道啦。”
我琢磨着奶奶的话，继续盼望着“长大”的到来。
一天，突然在脸上发现了第一颗青春痘，我有着一种莫名的喜悦，带着这份喜悦，我问老师：“老师，我有了青春痘，是不是就表明我长大啦？”老师拍了拍我的肩膀，笑着说：“不，孩子，青春痘并不证明你长大了，等你明白如何对待青春痘，你就知道啦。”
果然，青春痘带给我的不是喜悦，而是烦恼。最初，总想把这颗青春痘消灭在萌芽状态，对着镜子，试着挤压痘痘。可别小看痘痘哦，也不是那么好挤的，横一挤竖一挤，左一挤右一挤，疼得眼泪都要流出来了，可痘痘似乎只是对我胀红了脸。我咬咬牙，加把劲，随着“啪”的一声，痘痘终于被我挤破了……
谁知，青春痘是挤不得的，第二天，漂亮的脸颊上冒出了红点点；
第三天，光洁的额头似乎也发现了“敌情”；第四天，美丽的下巴也好像不平静啦；第五天，连引以为豪的眉心都出现了状态……面对痘痘的疯狂侵略，我心烦意乱，上课分神，吃饭不香，睡眠不稳。甚至，好像自己做了什么见不得人的事情，看见谁都觉得不好意思。
后来，我干脆不理睬这烦人的青春痘了，该吃吃，该睡睡，该读书就读书，这般过了些时日，青春痘竟然隐去了许多。我有些明白老师的话了。
有一段时间，我发现对一个男生有些特别的感觉，有事没事，总往他跟前窜，喜欢和他说些不着边际的废话，他的一举手一投足，在我的眼里都是美的，都合我的心意，他若在我的跟前，我便觉得舒服，他若和我说话，我便神不守舍，每当想起他，竟然有些幸福的味道。
带着这微微的幸福的味道，我悄悄地问妈妈：“妈妈，是不是有了自己喜欢的人，就说明长大了？”妈妈拥抱着我，笑着说：“不，孩子，有了喜欢的人，不能证明你长大啦，等你懂得如何处理与异性的交往了，你就知道啦。”
果然，过来一段时间，就发现这份朦胧的情感，带给我的不是舒服，而是郁闷，不是幸福，而是痛苦。上课时，是他的影子，老师讲的知识一句也没有听进去；作业时，是他的影子，一个题目也做不出来；一打电话，就不知所云地说个没完，一登QQ，就天南地北地聊个没了。如此，成绩飞流直下，前途迷茫堪忧，在别人的心目中，我也不再是原来那个乖巧温顺的女孩。想到父母的期盼，想起老师的期待，想到自己今后的日子，我有些后怕，在痛苦中，在焦虑中，我狠心斩断了这一缕情丝……
去年的元旦，我被选为晚会节目主持人，并顺利地完成了晚会的主持，那是我第一次站到学校的舞台，是我人生中的第一份精彩。你想，我是多么的自豪啊。带着这份自豪，我问爸爸：“爸爸，我登上了学校的舞台，完成了晚会节目的主持，是不是说明我长大啦？”爸爸摸了摸我的头，笑着说：“不，孩子，上得了台，不能证明你成长了，等你下得了台的时候，你就知道啦。”
我有些疑惑，下台不是比上台更容易吗？主持完节目，我不就下台啦？
我后来的经历，证明了爸爸的预见性。由于那次主持的成功，我拥有了不少的“粉丝”，这“粉丝”一吹，吹得我不知道自己是谁了，一捧，捧得我下不了地，我有些飘，有些飘飘然啦……果然，下台不是一件容易的事情，人下台了，心还在台上，还高高在上，停留在曾经的荣誉之中，沾沾自喜。
我费尽九牛二虎之力，回归自我，回到原点，重新成为那个最普通的学生，做着一个学生该做的事情。
爸爸语重心长地对我说：“孩子，你已经开始长大了，自己有了长大的感觉了吗？”
我终于明白，长大并不就是考上中学，长大不像长青春痘、有喜欢的人那么简单，也不是登上一两回学校的舞台那般容易。长大，意味着要心平气和地面对人生的种种经历，长大，意味着承担责任。为人子女，就承担子女的责任，为人学生，就做学生该做的事情。
不是所有长大了的人都会心平气和地承担责任的，但是，那个心平气和地承担自己责任的人，一定是长大了。
成长的蜕变作文2记忆里，牛仔胡迪一次次地向巴斯光年怒吼“你只是个玩具！”，但他却直认为自己是星际领袖，是不凡的英雄。最后，当他明白自己只是量产玩具时，面对窗外明亮的天空留下个沉默的背影，让我顿觉凄凉；现在想想，说服自己不是伟人，是很难的事，也是成长必经的路。 ——题记
迎着稍许凉意的秋风，飘荡着的，依稀还 有桂花的馨香，子车静静地倚在教室的窗前，黄昏落尽的校园很安静。只剩个人的教室里，子车呆望着绿化带里光秃的根树枝。上面，两只麻雀各据方地站着，旁边不时盘旋穿梭着几只欢快的麻雀，叽叽喳喳的。
子车的心情像极了那样，却也只是呆坐的麻雀，他脑中回旋的不乏是欢呼雀跃的同学们；而不同的是，心情不好的只有子车，他甚至可怜得连个伴也没有，这种事也不该有伴。
学期的第次月考，子车以绝对弱势落败，有多惨烈，他也不知道该如何形容，只是想起了考前动员会的情景。那时，他就想自己何时该咸鱼翻身呢？无奈，这次又粘锅了。
班主任老师离校之际，大致扫视了下教室，瞥见了旁的子车，心里顿。老师的心情也很复杂，略多看了眼他，小心地离开了。
子车的成绩总是跌宕起伏，似部情感大剧而又平实普通。曾经把他的几次成绩用折线图表示，观时，竟连出个北斗七星阵来，他觉得欣喜又讽刺。
老师初接手子车的时候，他就给人种帅帅的陽光男孩形象，整个人充满了生机活力；各方面表现突出，深得老师、同学的喜欢。校内，校外的各种推荐都让他占尽了。值得提的还 有次班级评选，出人意料地，几个同学在所有职务上都只写了子车，老师笑着说你们眼里只有子车了……
也许是这样的生活，子车开始骄傲，他曾说随便考考都能位列全校前十。而现在，在他骄傲了两年后的初三第次月考，他败了，败得很彻底，班里的同学个个地超越他，全校的排名倒退如飞，他的独裁和势力在步步地瓦解。
回家看到做饭的妈妈，子车觉得有愧，在厨房外略停留，无声地上了楼。把房门关上，塞上耳机瞎想，想什么，他也不知道，只是觉得不能再这样下去了。
“学校信息发来了，要加油啊。”吃饭时，妈妈语气平缓又带鼓励，这让子车觉得不适，他觉得今天回家就应该找顿骂的，妈妈说点不好的话自己说不定会好受些，可她没有。
“恩，考得很差。“子车边扒拉着饭，边视死如归地说，他点也不拍，他倒是希望妈妈数落他下。
“ 培优班踢出来了吗？”妈妈并没有生气，态度温和地继续问。
“踢了！”子车赌气似的说得很干脆。
“没事，只是第次考试而已！以后考回来就好了，我儿子是最棒的！”妈妈的鼓励化作了最浓烈的催泪剂，子车下子把憋了很久的泪流了下来。子车不敢看妈妈，满眼泪花地把视线坠在桌面上。
“子车不哭，妈妈只是觉得替你不值，结果至少应该要对得起你自己受过的痛苦，每天晚上学习那么晚，我也心痛。下次我们考好就行了！”看着子车哭得越来越厉害，妈妈眼睛红，绵声绵气地安慰他。
子车大声地抽泣着，抱着碗筷的手耷拉在桌上，嘴里的米饭怎么也咽不下去。泪水顺着脸颊起混在米粒里，说不出的甜涩，就像小时候吃饭时哭泣样，只是子车现在的样子更让妈妈觉得心疼。
第二天，当同学们纷纷跑到办公室问成绩拿试卷的时候，子车平静地坐在座位上，他现在还 不想去；而老师也不下发试卷，只是在课上说，希望大家自己到办公室拿试卷。子车怎么都觉得那句话是对自己说的，但他没有去。
糊迷糊涂地过了天。
傍晚，夕陽特别美。远眺校园对面的丘陵，在火红的余晖下，丘陵幽深的林木间生出层迷蒙的薄雾，掩映在其中的琉璃瓦闪闪发光。
子车觉得景色动人，身子搭在走廊的栏杆上望着。
“看够了吗？”班主任老师站在旁笑着问他，眼睛也望向远处的丘陵。
“恩，老师久等了。”子车看着老师咧嘴笑了。
“我没什么跟你说的，我知道我说了你也倔强地不听。妈妈看了成绩怎么说？”老师貌似在和他谈心，又好像在聊天。
“妈妈说他儿子是最棒的！”子车不禁有点不好意思地笑了，但妈妈也确实是这样说的。
“好！走，我们拿试卷去！”老师手拍子车肩上，推着他去办公室。
还 没进办公室门，年轻的老师又八婆起来了“你需要面对的不仅是自己的成绩，更是自己的学习。”子车回头白了她眼。
收到子车订正试卷的班主任老师忽然拍案而起，冲着对面的语文老师喊“来，我亲爱的语文老师，看看子小车写了句什么话在试卷边上。”
班主任老师双手成拳状撑腰，眼睛瞪瞪得挑逗着语文老师，语文老师见此也白了她眼——
小的时候，我觉得全世界最特别的人就是我自己，现在发现，我只是这世界上最普通的个人。
看完，语文老师打趣地说：“话虽不是原创，但很符合他现在的感悟，随他去吧！同时，也说明子小车同学课外阅读还 是比较广泛的，也说明了他为什么语文比科学好。”
班主任老师大笑，和语文老师胡乱瞎扯着；曾经她说，有子车这样的学生，是她的幸福，作为个理科老师，这是她能憋出来的为数不多的肉麻话。
当清晨的第缕陽光洒下，子车在窗外的鸟鸣中醒来，穿上双洁白的帆布鞋，踏着轻快的单车，像阵风样与晨曦的陽光相迎……
成长的蜕变作文3人生如河流，我从不怕逆水行舟。
——题记
抽泣着，我杵在镜前，镜子里的自己红着眼，撇着嘴，眉头深锁，惴惴不安……缓缓挪到门边，手碰冰冷的门把，我突然如触电般弹回镜前……
“可儿，吃饭要端着碗。”舅妈轻声说道。“唉。”我叹了口气，将手慢慢放到碗边。中午，外公特意做了我爱吃的青椒爆鸭子，就放在我和弟弟面前。迫不及待地拿起筷子，我飞快瞄准目标，发起进攻。不一会儿，碗边的骨头堆得山高。外公外婆欣慰地望着我们。
“可儿！”舅妈大声道。我伸出的筷子停在半空，抬起了头。“吃东西不能只顾自己，要大家分享。你看外公外婆还没吃呢。”“唉。”我叹口气，将筷子的航线转到鸭旁的青菜，翻了个底朝天。
“可儿！”舅妈厉声道，“筷子不要在菜里乱翻，太不礼貌了。在外面吃饭，别人会笑你的！”
“哎呀！吃个饭都被骂。这样不对，那样也不对，我都不知道怎么办了。”我烦躁极了。
“我是舅妈，批评你是希望你做得更好。”舅妈皱着眉。
“你分明就不爱我，你为什么不批评弟弟呢？”委屈，愤怒，难过，各种情绪侵袭着我敏感的心。眼泪夺眶而出，我唿地扔下碗筷，冲进卧室，摔上门。
仲夏的午后，空气似乎凝固了一般。知了焦躁的叫着，远处隐隐约约传来几声雷鸣，快下雨了。我在卧室里踱来踱去，无力地靠在书柜上，随手抽出一本泛黄的语文书捧在手上。这时，一阵童稚的读书声从远处传来，我仿佛又回到八年前，那间教室，那个讲台。我仿佛又看到了那一张张熟悉的笑靥：
那时的我，还是一张婴儿肥的脸，可爱的短发，穿着粉红色的公主裙。小小的我，正站在刚好能露出脸来的讲桌后领早读。
“老师，我…我想去厕所…”我怯怯地对一旁的老师说。小手摸摸鼻子，不敢抬头看老师一眼。
“怎么又要去？”她似乎想了想，又说道，“快些回来！”老师的声音在我心里重重地打了个问号，又大大敲上一个感叹号。
我双手紧握，咬紧嘴唇，脚步不知往哪儿迈。
老师是起疑了吧？快半个月了，每当读书读到同样一页，我便以各种理由逃出教室。我不愿让人知道，那些生字词我不会读。倘若老师知道了这惊天大秘密，我还怎么当得了语文课代表呢？可是…
可是，我终究不敢再撒谎了。“老师，我还是早读完了再去吧。”我艰难地决定。心如加了弹簧一般不停乱撞。
“嗯？那你继续领着大家读吧。”老师十分疑惑。
“但是…这一页生字我不会。”仿佛站在悬崖边的纵身一跃，那命悬一线的恐怖。
“哦，没关系。这一次我来领读，你认真听哦。”老师终于明白了一切。而我，则如挣扎着握住了救命的稻草般喜悦…“这次该你来了。”老师读完后，期待地转向我。我自信地点点头，捧起了书：“墙上，沙发，……”
窗外的雨哗啦啦地下，清凉湿润的风拨弄着藕色的窗帘。我放下书，走到镜子前。不再是逃避与恐惧，我看到自己眉宇间的坚定。这一次，我是否真的错了？然而，倔强的我，又怎会放下所谓的自尊，给舅妈道歉呢？
漫无目的打开衣柜，粉色的舞鞋安静地躺在角落。看着它，我仿佛回到三年前，那间练功房，那个深秋的夜晚。我仿佛又沉浸在一支支优美的旋律中。
那时的我，常盘起乌黑的长发，文静的脸上，少见笑颜。
“自己看看，自己看看！木头似的脸配上欢快的舞姿是什么样！？”老师把跳舞时的录像回放给我看，一旁的同学也围拢过来。
“简直像个木偶！有谁欠你钱啊？像个尖酸的小老太婆。”快演出了，作为领舞的我令她极不满意。
真想找个地洞钻下去，录像里的自己游离在舞蹈之外，像个毫无感情的躯壳，心里一怔，大气不敢出。
“老师，这叫以哀景衬乐情，哈哈！”不知谁大声一句，引得教室里一阵哄笑。
听她们一笑，我十分不服。哼！你们等着瞧，我一定会做到最好，让你们笑不出来。
熟悉的音乐再次响起，深呼吸，闭上眼，我如空气中一粒小小的尘埃，随着音乐的细流，迎风舞动。微笑不自主地浸染了面庞，眼里看到的，耳里听到的，是花的静语，鸟的呢喃。一曲终了，舞蹈室里响起了一阵掌声……
窗外的雨渐渐停了，空气出奇的'清新。走到镜前，用手指在玻璃上勾勒自己的模样，时光的蒙太奇在镜中上演：我看到自己学走路时迈出第一步的跌跌撞撞；看到第一次参加赛跑摔倒后奋力爬起的坚持；看到第一次怯怯地站上舞台演讲获奖时的喜悦……朱自清曾说：“自己的小，自己的大，自己的由小而大。在自己都是好的。”
微风拂面，我感到心沉水底的清凉，冲着镜中的自己做了个鬼脸，我走到了门边，握紧门把，打开了房门……
时间在推移，镜中的自己也在不停地改变。成长的蜕变就是这样一日又一日，在我们不注意时悄然发生。无论镜中的自己变成什么样，无论窗外风和日丽抑或风雨雷电，请记得对自己加油，对自己微笑……
成长的蜕变作文4成长中，我们的蜕变，由儿时的稚嫩走向少年的青涩；蜕变中，我们成长，有少年的青涩走向长大的成熟。——题记
时光飞速流逝，从前小巧可爱的婴儿已渐渐长高；岁月的书页在翻过，从前纯洁的白纸上慢慢变得五颜六色。不论是我们的身体还是心灵，都在长大。
失落
小时候，我们是家里的小公主，小王子；家人捧在手心怕碎了，含在嘴里怕化了，恨不得把我们装进蜜罐里，贴心保护。
犹记得那年冬天，小小的我突然想吃花卷了，就忙不迭跑到妈妈身边，扯扯妈妈衣角，仰头看着妈妈，软语哀求道：“妈妈，我想吃花卷了，你去买，好不好？”妈妈放下手中的针线活，犹豫一下后，摸摸我的头，笑着答应了，望着妈妈漫天风雪中的背影，我却忘了冬天压根没人做花卷了……那时，我们是“世界的中心”，个个认为地球是因自己而
转动的。
不久，我们迎来了第二个家—学校，望着教室里几十个陌生的同龄人，又听说父母不会陪在我们身边，年幼的我们内心是惶恐不安的。坐在这个大家庭里，唯一的长辈—老师说每个人都是平等的，希望同学们能和平相处。那时我们还不懂什么叫平等，只是似懂非懂地点点头。可当老师不特别关心我时；当下课同学们簇拥着其它人时；当我犯错误，老师批评我时。我茫然了、委屈了，为什么他们不关注我？为什么老师要批评我？那样，我懂得了我不再是世界的中心了，我不过是个普通的孩子，不过是世界上微小而毫不起眼的一个，又何谈世界中心呢？
拼搏
那时，尚为孩子的我们学会了忧愁，但孩子的忧愁来也匆匆，去也匆匆，当我们适应学校生活时，忧愁早抛到九霄云外去了。学习随着学校生活的开始进入我们的视野，我们学的或好或坏，却并不十分在意，只是顺其自然。对于我们来说，更重要的是学校中交到的朋友和欢乐的学校生活……
但对于我来说，学习很重要。曾在三、四年级时，因太贪玩而成绩起伏不定，有下滑趋势，那年期末考试后，妈妈狠狠地批评了我一顿，一改往日的柔情作风。从此，我努力学习，偶尔挑灯夜战，偶尔开展题海战术，偶尔翻翻作文集等。终于，我重登第一宝座，并再也未出现成绩退步了。那时，妈妈还曾语重心长的说：“看到没‘世上无难事，只怕有心人’努力过就一定有收获！”我深以为然，并将其牢记于心。那时，我学会了坚持与努力。可随着我的成绩稳居第一，我的好朋友却渐渐疏远我，甚至于带头孤立我，我不懂，也一直想问她为什么这么做，可她却时常躲着我。我想到妈妈的告诫，开始了长达一年的“友谊”计划，我不断地试着接近她，不断地试着改善我们之间的关系，可当我问出：“你为什么要带头孤立我？”时，她却用古怪的目光望着我，嘴里回了句：“有病！”我当场就愣住了，难不成我弄错了？可当我有一次无意间听到她与其他同学谈话时，我明白了一切……“哼，学习成绩好了不起啊！整天高高在上的样子，给谁看啊！”她不自觉地嘲讽着，“就是！”另一位女同学也随声附和着……
那时，我明白了，努力根本没用，因为她从一开始便未真心拿我当朋友；那时，我明白了努力相对某些事根本没用，又何需再努力？那时，我学会了用心看，学会辨别人的好坏。
承担
后来，升入中学我们终是分开，不再见面。我开始融入新的生活，初中生活，节奏很快、很紧，新增的四门功课不免让我手忙脚乱，也花了很长一段时间去适应，刚适应不久，又面临期中考试这拦路虎。期中考试成绩出来后，我自然而然地当上了班长﹙第一嘛！﹚可实际初被选上班长时，我是极力推辞的，因为我从未试过，我不认为能当好，我认为这是我力所不能及的。因此在当班长的日子里，也屡屡出现尴尬：或忘记说“起立”，或忘记说“敬礼、坐下”，或连自己是班长都忘了，那段日子苦不堪言。
我多次向妈妈诉苦，换来的却是一句“就算明知无法成功，也得努力。不试过怎知结果，就算失败，努力的过程也会有所收获的”渐渐的，我开始把自己当一个真正的班长，承担起了属于我的责任。
后来，开了一次运动会，尽管我明知有许多运动员参赛，明知去了可能只是成为一个陪衬，我还是参加了，比赛的名次我倒是不甚在意，只要拼搏过、努力过、承担过，就不会后悔，不是吗？
我仍是我，却又不是我了。成长令我不在沉溺于温柔乡，学会了坚强与努力，更学会了担当！
成长的蜕变作文5“本周的第一名是‘星恒组’，大家掌声鼓励！”周末终结时，老师话音未落，我们全组同学“哇！”一声，一蹦三尺高，这是我们组第一次获得第一名啊，个个欢呼雀跃，笑逐颜开。而我这个班长兼组长，更是心花怒放，因为，我终于称职了！
其实，我进入初中就是班长兼组长，可我总是挨老师批评，我感到很委屈。比如，上课了，黑板没擦，老师就怪我，我就争辩道：“我催了，人家不理我？”总之，我总会为自己找借口。直到有一次，语文老师严厉地批评我说：“我要是你们班主任，我就撤销你的班长。”
我震惊了，回到家里，我开始反思自己：我真的错了吗？是啊，作为一名班长，我真的错了。身为班长，我应该管好班上的每一件事，不应该老想着那归别人管，与自己无关；别人没做好就应该去督促他做好，如果什么都认为该别人管，那要我这个班长有什么用呢？’
那夜，我下定决心，我一定要当各称职的班长。我首先想管好的，就是让我屡次受批评的“擦黑板”事件了。第二天，上完数学课后，黑板已经满满都是粉笔痕迹了。这时，我看见值日生正和几个同学有有笑地准备出去了。我赶紧叫住：“等一下，今天你值日。你先吧黑板擦了再出去吧。”他一听，立马去擦了黑板。那一幕，正好被老师背语文老师看见了，“嗯，这样才对。”那是第一次我被语文老师赞同。
作为班长，有时不要光督促别人，也得自己动手。记得一回中午，我正准备出去，却发现讲台上的菜屑还没清扫。“今天谁值日？怎么还没扫地啊，人呢？”“班长，值日生刚被老师叫去搬东西了，要过一会才回来。”“这样啊，但不能没人打扫啊。算了，我来扫吧，总不能让老师一进来看见一地的饭菜。”想着，我拿着扫把，把讲台扫的干干净净。
作为班长，我似乎比较称职了，班上也得到了流动红旗。可是，班上小组竞赛，我们组常常倒数名第。这能怪我吗，我的事情太多了，组员又不努力。直到那一回，我又彻底震惊了。
那一回，第一名组的一位组员挑畔地对我说：“哟，班长你们组是倒数第二呀，真差啊！班长，你说一个人好有什么用，你们组这么差！”
是啊，老师也常说，一个集体，一个人优秀不算优秀，只有大家优秀才是真正优秀。我作为班长兼组长，有责任和义务带好我们组，在班上做榜样，否则，我在班上有何颜面？”
那晚，我又苦苦地思索，我怎样管理好我的组呢？我该从哪方面抓起呢？对，先从作业起……
第二天，我特意早点到校。一进教室，我对着组员大声说：“都把作业都摆在桌上，我要检查。”“啊？他们没想到今天我会一反常态地检查作业，都愣住了。“快点！“我催促道。”我一检查，发现每个人都两科或两科以上的作业没写。我抬头看了看他们，只见他们一副无所谓的表情。我想，看来我往日太纵容他们了，这次一定让他们吃点苦头。我拿着本子在桌上使劲一拍。“这就是你们昨天写的作业？都干什么去了，没一个人写完了！从今天起，我会不定期地抽查你们的作业，如果再被我发现没写的话，就等着被罚吧！今天，你们每人罚抄《核舟记》一遍，谁敢不听，我会让老师来处罚他的！“"
从那以后，每个礼拜我都会进行两次抽查，他们大概也都信了我的话，作业都完成得挺好的。
抓完作业，就是课堂发言了。其实我们组，包括我，都是不太敢发言的人。为了在这方面取得好成绩，我可是下来狠功夫。首先，我自己得带好头发言。可我不敢怎么办？每次我都暗中鼓励自己：“别怕，你是组长，得带好头。你不去试试，怎么知道你一定是错的呢？再说了，错了也没关系，没人会笑你的。”靠给自己暗中鼓励，我胆子也大了起来，发言也不怕了。练好了自己，我又开始去鼓励组员勇于发言。记得作文课那一回，老师要我们看完视频后用几个词说一下自己的感想，我一马当先地发完言后，发现组员都有了看法，却没有一个人敢发言。我赶紧鼓励道：“只要说几个词而已，又没有固定答案，有什么好怕的，举手啊。“见他们有了些动摇，我又立马说下去：“你们要是不发言，拖了小组的后腿，我可是要罚的。”在我的软硬谦拖下，他们总算是发了言。
那节课，我们组全体发了言，获得了奖分。这对于我来说真的是一次飞跃。就这样，我们组终于获得了的第一名。10
想着所得的表扬，我发现，那个因只顾自己学习而总是挨批评的所谓组长不见了，那个挨了批评总为自己找借口的班长不见了，见到的是一个学习优秀，用心管理的优秀班长兼组长了。
