老师的作文【推荐】

在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的老师的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师的作文1

“良师是舵手，掌握着航行的方向，为了达到彼岸，在海中乘风破浪＂，是的，他是个掌舵人。而在我心中，他更是一盏明灯，一盏经久不灭的明灯。

我这里所说的，是赵老师，虽然小学６年生活里，他不曾是我的科任老师，但是他对我的帮助，令我至今难忘，他对我的教育，更将使我终生受益，如果将来的某一天，我在事业上有所作为，或者在文学方面有所造诣，那都得感谢他——我的赵老师。

印象里学校所有老师中，属赵老师的影响力最大。在我们这个小镇，赵老师算得上是一个才子，而且，他以“严”着称，无论是对学生的教育还是对自己的工作，要求都极为严格，甚至可以沈括是苛刻，他要的，是精益求精。每次要求写的征文，我都会教给赵老师过目，而他，也会一遍又一遍的帮我修改，依然清晰地记得，有一篇长大千字的作文，他帮我修改了５遍，而且每次，也都会及其耐心的，帮我指出不足，说明哪里需要改进。我一直都想不通，赵老师整天忙碌，不仅要教育好自己的一班学生，还要管理好学校的卫生和纪律，他又哪来多余的时间，帮我改作文呢？以此足可见他对自己的那份要求更甚于我们。于是，赵老师便给我上了宝贵的一课，他对工作的那份赤诚，也将成为我今后学习生活中的路标。

曾经少不更事的我，只是觉得赵老师很可怕，他那威严的形象让我敬畏。时至今日，我才明白，赵老师一直以自己独特的教育方式影响着一代又一代的学生，当然，其中包括一个我。

我想我不是千里马，而赵老师，却是相马的伯乐，我没想到他会将目光停在我的身上。读五年级时，在全校五百多名学生中，赵老师选我参加镇演讲比赛，当时听到这个消息的我，只感觉光荣与幸运，但没想到，随之而来的，也有重大的压力和严格的训练。由于赵老师公务繁忙，所以只有每天放学后，将我留下，教我读稿子，逐字逐句的，而且还有动作，表情相配合，听了赵老师的演讲，羡慕与佩服之感油然而生，于是，我不再担心回家的时间太晚，而是跟着赵老师，学演讲的诀窍。三天之后，赵老师检查我的演讲情况，在发现我还没背熟稿子之后，勃然大怒，他对我说：“我当初参加镇演讲比赛，第一天晚上写好三千字的稿子，第二天就能脱稿，而且得了第一名。你区区八百字的稿文，怎么到现在还记不住？你没有花时间吧？！”还有很多话，大部分是训斥我的，现在我已记不清了。只不过当时的我外表柔顺骨子里却叛逆，放学后，我是哭着跑回家的，在路上，我一边抹眼泪，一边想：我决对不会忘记他！结果，我真的永远记住了赵老师。那次演讲比赛，我得了第一名。

记得走下台的那一刻，赵老师对我点点头，会心地笑了，那双眼睛中，流露出赞许的神色。那一刻，我才体会到赵老师的良苦用心，也是在那一刻，我尝到了辛酸后的甘甜，此时的赵老师，已不再是一位严师，而像一位慈父。

如今，走出了小学校园已经三年了，正值初三的我，面临着严峻的挑战，而赵老师，就如一盏明灯，在我心中亮起，给我信心，教我振奋。赵老师，今天，是您的节日，我想说：“感谢您八年来对我的教育与培养，您辛苦了！待到明年金秋，我一定亲手将那份通知书，呈到您的手中！

忘不了，赵老师，忘不了你您对我的严格要求，忘不了您对我的谆谆教诲。忘不了，心中的那盏明灯……

老师的作文2

老师，您是我在黑暗中摸索时，为我照亮前路的点灯人;老师，您是我在迷宫里徘徊时，带我走出困境的引路人。老师，您是我一生都要感谢的人。

虽然已经小学毕业，但小学数学老师教育我的场景仍然历历在目。老师的个子并不算高，人也很瘦。她的皮肤白里透红，配上那褐色的长发，显得格外和谐。岁月早已在她那疲倦的脸上刻下痕迹，但只要她穿上那时髦的衣服，也不失中年人的优雅。这个娇小而优雅的女老师，却是我们口中的“女魔头”。

当时，我们六年级了。我们即将面对毕业考前的模拟考，原本被老师占得所剩无几的副课，也在这时彻底跟我们说拜拜了。于是，每周三节的体育课成为了我们当时唯一的“快乐源泉”。

“四个四个对齐，快!”上课铃马上就要打响了，为了不让“女魔头”像“老鹰鸡抓小鸡”一样把我们抓回教室，体委迅速整好队，带着我们飞一般地奔向操场。忽然，一个熟悉的身影不出意料地闯进我的视野范围。其他同学似乎也看到了，催促着前排的人“飞”快一点。可操场好像并不配合，仿佛离我们还有十万八千里远似的。终于，“女魔头”大步流星地向我们走过来拦住我们，此时同学们的额头上已经渗出了点点汗珠。只听见原本亲切和蔼的声音如同晴天霹雳般在我们的耳边响起：“孩子们，这节上数学，赶快回教室!”虽然已经习惯且做好了心理准备，但我们还是长叹一口气，一个个像泄气的皮球一样灰溜溜地被赶回了教室。

只见同学们有的愁眉苦脸，有的生无可恋，有的咬牙切齿，一副恨不得把老师吃了的样子，上课的兴致也被“女魔头”一扫而净。“女魔头”见我们这浑浑噩噩的状态，提了提嗓门恨铁不成钢地吼道：“孩子们!都给我打起精神来!我抽出我的休息时间来给你们上课，我也很累!等考完试了，咱们再放松!”嗬!这声音还真是震耳欲聋，把抱怨的声音震没了，我们的精神也给震起来了，腰板也被震直了。

刷刷刷，粉笔声响起，老师耐心地给我们讲解错题难题，我们抬起头专心致志地听;沙沙沙，钢笔声响起，我们奋笔疾书，做完一道又一道的习题，老师走下台来，认真为我们批改圈画……看着讲桌上的一摞作业本，老师欣慰地笑了，我们也长舒了一口气。

转眼间，毕业考结束了，成绩也即将公布。那天，“女魔头”刚跨进班门，同学们就一窝蜂涌上来叽叽喳喳地询问着自己的成绩，老师也喜笑颜开地回答着。后来，我才知道我班的数学平均分是最高的，我也瞬间明白了“女魔头”的用心良苦。

现在我们已经告别母校，进入初中。期中检测结束后我发现，有两名小学同学已经取得了两个中学的年级第一，再看其它成绩好的同学，很多是因为数学得高分从而拿到了较好的名次。这可要归功于“女魔头”，没有她六年来的谆谆教导和无私奉献，哪有我们今天可喜的成绩呢?

老师，衷心谢谢您!谢谢您对我们的尽心尽力，谢谢您培养我们良好的学习习惯，谢谢您使我们懂得了付出才有回报!

老师的作文3

随着社会的飞速发展，很多人因不能适应社会的环境，而造成心理疾病，和健康疾病。轻微的可能走向歧途，严重的身亡。为了让祖国的花朵有一个健康的身体，和良好的状态，今天我就来当一回老师，给家长和孩子上一节心理，健康课。

备课：

虽然这次听课的人不多但是我要好好发挥我这位小老师的才能。先上网查找资料把有用的抄下来，然后我把在我家已经被遗忘多年的黑板和白板搬出来。先装饰一下，这样学生们才有兴趣听课呀。后来我又在网上复制一些材料，总结好，做成了漂亮的幻灯片。又把一些图片存到U盘里，又去定好表。哎，当老师真难呀，我现在才体会到当老师的辛苦，我现在光备课就这么累，一会还怎么讲课呀。

就像老师所说的，一堂课最重要的就是前20分钟，但是要想让学生有兴趣，还是要从导课开始。

一般来说，象青少年有心理疾病，也就是学习方面的，但是想成年人有心理疾病，毫无疑问一定是金钱方面的。为了能上好这节课，我特意的在上午讲了我们语文书的第九课《穷人》。就是为了能让这节心理健康课能上的精彩，动人。

上课了，上课啦。

导课

同学们，回顾第九课《穷人》，其实穷人与富人的差距也只是一大步，穷人与富人的差距也不是一成不变的。穷人经过努力可能会变成富人，而富人挥霍无度最终会变成一无所有。其实只要拥有健康的心态，才能成就快乐的人生，才能拥有美好的未来。同学们让我们齐读课题：“好心态，成就好身体,成就好未来。”

导课时间虽然不长，但是足够让学生们专心致志的听讲了。

讲课（心理）

某市一位小女孩，身体一直很好，在小学一直排名第一，初一期末考试，没有及格，心理承受不了，跳楼身亡。

我问同学们你们觉得她这样做值得吗？

同学1说：“非常不值得，因为考好考不好都不重要，重要的是心理健康，和身体健康。这位小女孩身体好，但是她的心里可能有疾病。”

同学2说：“这位小女孩也太傻了吧，不管怎么说她的妈妈把她养大也不容易吧，她怎么说跳楼就跳楼呀。”

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是啊，学习成绩一直那么优秀，换了谁，谁都受不了，但是不能为了一时想不开，遗憾终生呀。

其实想要心理健康很简单，就算惹你生气的事情有很多，你都一笑而过，不要去想。记得有句话说得很好：“生气就是拿别人的错误惩罚自己"。所以我们不要去生气。

讲课（健康）

同学们你们觉得健康重要还是学习重要呢？

同学3：我觉得都重要。

同学1：当然是学习重要。

同学4：健康最重要。

“好，安静，听老师说，如果你学习非常好，但是没有一个健康的身体怎么行。当然是健康最重要。”我说

那么健康是什么呢？

同学1：是身体好。

同学3：是幸福。

“老师告诉你们健康是指身体健康，心理健康，和具有良好的社会适应能力，那才叫真正的健康。”我面带笑容的说。

“叮铃铃”下课了，同学们好像恋恋不舍，这次我也体会到当老师的辛苦了。其实想让学生们认真听课也不难，重要的是要讲的精彩。

“好心态，成就好身体”这一课让我也学到了不少知识呢。

老师的作文4

记得我上小学的时候，最羡慕高高站在讲台上的老师，也最佩服老师的智慧，那个时候就埋下了一个愿望——长大了一定要当老师。

而今，我实现了小时候的理想，天天都可以站在讲台上，和孩子们朝夕相处。我知道，这些孩子里也有如同我当初羡慕老师一样羡慕我的学生，他们或许也在小小的心底埋下了当老师的种子。想当初，我从拥有这个想法到真正站在讲台上，用了十余年的时间；现在，我不能再让有这样心结的孩子们也等十余年，给孩子一个舞台，让他们实现心中所想，继而为他们增加学习的信心，让他们朝着更高的目标前进。

于是，我当小老师活动就在我们班级上演了。

第一个登上讲台当小老师的是小不点李昶辰。这个孩子虽然年龄小，可落落大方，一点都不怯场，是个合适的人选。正好我们的课文学到了《地球清洁工》这一课，课文是略读课文，内容浅显，适合分角色朗读和课本剧表演，那么，就把这一课交给他吧。

事先我把如何讲课、如何备课的要点和“小李老师”进行了沟通，他也是边点头边认真记，还专门向我借了《鼎尖教案》回家备课，可见其重视的程度。

伴随着悦耳的上课铃声，“小李老师”登上了讲台，你还别说，人家像模像样的来了句“上课”，下面的孩子乖乖地起立，齐刷刷地向他问好，呵呵，不定小老师在心里有多乐呢！

接着，他开始“讲课”了：“同学们，昨天都让大家预习了这一课，不知道你们读书读的怎么样了？现在再请大家朗读一遍课文，回头告诉我，地球清洁工都是谁？他们都有什么本领？”紧接着，下面就是一片朗朗的读书声。我暗暗称奇：这个小老师还真能抓住课文的重点，而这下面的学生呢，简直比听我的话还听小老师的呢！我算服了他了！

课堂继续进行，孩子们读书之后就纷纷举起了小手，小李老师负责检查学生的读书成效，我则成了小李老师的助教——学生们一边回答，我一边往黑板上板书主要内容。

再接下来，就是孩子们最喜欢的环节了：分角色朗读。小李老师把一个个“小动物”请到了讲台上，孩子们的表演读开始了，至此真正把课堂的学习热情推向了高潮。一轮又一轮，孩子们乐此不疲，看到这种情景，我替小老师做了一回主，让每组孩子围在一起，分角色朗读，目的是让每个想表演的孩子都有机会朗读表演。可就是我这个主张，真正让教室炸开了锅，怎么都收不回来了。孩子们的喧哗声简直都能把楼顶给掀翻了，小老师呢，也无奈地回到了座位。

当然，在这个过程中，也有的小组进行的非常顺畅，表演过的孩子个个兴奋异常，纷纷要求再来一节课继续表演读书。呵呵，不管怎么样，在这样的反复读书中，孩子们一定把课文要点牢记在心中了，同时牢记在心中的，肯定还有这不同寻常的一节语文课吧。

从这堂课延伸开来，我准备有机会让孩子像老师一样学着管理班级，学着布置作业，学着独立解决问题，这样既能让孩子拉近和老师的距离，理解老师；也更能让他们接近生活，接近自己的理想。

当小老师，孩子，你能行！给孩子一个个锻炼自己的机会，老师，要记住！

老师的作文5

陈老师是一位十分普通的中学教师，可在我看来，她又是那么说不出的特别。陈老师中等个儿，是一位年轻又有点时尚的英语老师外兼我们的班主任。

虽然她教的是英语，但她上课时给我们的感觉却不一样。在我的印象中，一般英语老师都是生动活泼，风趣幽默的。可在陈老师的课上，像是少了一点这种感觉。她不会像小学英语老师那样，时常在课堂上逗得我们哄堂大笑，却也丝毫不会让我们感到枯燥、古板。陈老师的课像是有一种魔力，严肃而自然，平静而不乏味，给人一种说不出的亲切感，不知不觉融入其中。

陈老师性格较温和，却对我们要求很严格，这也体现了她的负责任。我们班是出了名的“上课活跃”，班上几位特别“积极”的“大功臣”，常令陈老师头痛不已。但陈老师从未放弃他们，耐心地教导他们，与家长沟通，进行家访。有时实在是生气，就会给同学或全班一些惩罚，但她从不体罚学生，只会让我们写检讨或静坐反思。有时候，陈老师也会给我们一些小奖励，比如上学期她向我们承诺，如果期末考试我们班的成绩提高了，她便邀请我们去她家开烧烤party，很幸运，我们做到了，陈老师也在这个学期实现了她的诺言。

陈老师也是我们在生活和学习中的“好队友”。记得学校篮球争霸赛的时候，我们班与别班实力悬殊，结果惨败，大家都垂头丧气地，闷闷不乐，但陈老师并没有因此而埋怨我们，而是与大家一块儿分析问题，并互相鼓励。在学习上，我们的丁点松懈和异常，都逃不过陈老师的火眼金睛，都会引起陈老师的关注和关心。

就在前不久，由于上课精神不集中而导致的考试连连失利，在试卷发下来时，我的情绪状态很糟糕。放学的时候，陈老师叫我去一下她的办公室。我当时就傻了，糟了，陈老师要请我去办公室“喝茶”了……大约过了十分钟光景，我忐忑地走着小碎步进了陈老师办公室，正准备站在办公桌前挨批的时候，哪知陈老师面带微笑地对我说：“来，我们进去说。”说着领我走进办公室另一头的休息室。天啊！还带关小黑屋谈人生？此时此刻我的内心几乎是崩溃。我一脸“懵比”地跟着陈老师进了休息室。只见陈老师把门一关，指了指一旁的沙发让我坐，我一看这架势更害怕了，算了，豁出去了，让狂风暴雨来得更猛烈些吧！我心乱如麻，不禁握紧了拳头。哪知后面的结果并没有我想象中的那样，陈老师只是平静地告诉我，要学会控制好自己的情绪，阳光、开朗一点，在学习方面细心点等等。大约过了十分钟，我一身轻松地走出陈老师办公室，回想起刚才的情景，顿时有些明白了陈老师的良苦用心。

如果我们是星星，那么老师就是分享给我们光亮的太阳；如果我们是羊羔，那么老师一定是指挥我们前进的牧羊人。虽然陈老师难免有些严厉，让我们感到有些啰嗦，但她的负责，对我们的关心，足以证明，她是我们永远的好老师。

老师的作文6

就我之前朋友他就有跟自己说过说高素质的人就是不一样不会苛扣工资，其实当时说的就是自己的老师嘛，就是做一个补习班里面的老师，因为当时我们发工资的时候，他给的在朋友眼中相对来说是比较高的，确实其实后来想一想就觉得还是挺高的，虽然说当时自己一直就我们那一些人一直在说他很吝啬一直克扣我们的工资什么的。但其实后来想一想就觉得其实这样子也是挺不错的，因为和那些朋友他们相比起来的话，自己的劳动力还是比较高昂的，那些朋友他们就需要干更多的活，然后拿更少的工资这样子，然后他跟他们最后刚开始说到宿舍的人就是不一样，就是有的老师他有素质嘛，然后给的工资也不会说有很多的吝啬，其实主要还是看对方有没有赚吧，就是有没有利益。

因为管理老师给我们工资主要也是他得有钱的是吧，他得从这一次补习班里面有赚到一些东西，确实他也是有从这个东西帮你们赚了很多，所以他才会给我们那么高的工资的`，确实也是告诉任何人，他在这一方面不会说太吝啬吧，毕竟自己也确实也是很欣赏老师这种风格的，就之前要去面试的时候，然后那些朋友他们就说因为自己有找朋友一起去面试嘛，然后那些朋友就说他们一定是新人类的学的，就是因为他们是上级嘛，就是那种老师老板的关系，然后我们是他的员工这样子，然后当时他们就有说要做好心理准备，但是自己当时就跟他们说，但是他是老师至少素质会高一些，至少心地肯定要比那些社会上的老板要更善良一些，就是会更体谅我们，后来相处下来确实也是这样子吧，就他会经常说感谢的话，就这一点让自己觉得还是挺好的，而且就是喝茶呀什么的，他会端给你喝，这一点就让自己。

其实有平等的在相处啊，就不会有那种老板的那种面貌，虽然说自己还没有去社会上经过那一些社会的孤单，因为那些老板啊什么的那种自己都没有接触过，这社会上的那些有吝啬就是那种有视力的那些老板，我自己没有接触过，然后从从朋友他们的口中就觉得其实自己做一个老朋友比身上那些老朋友好，很多，学校的知识分子终究来说是确实是要更有素质一点的，相对来说自己觉得可以当老师然后愿意去无私的为学生付出的人，终究是一种无私而且有爱心的人，自己一直是这么想的，就觉得老是是一种比较拥有高贵品质的人的一份职业。这也觉得挺幸运用到我这一份工作的吧，就虽然说自己也会当心说到时候工作上出现什么不好，不满意的地方，到时候人家的待遇会不会让自己觉得有阴影，或者说自己给对方造成怎样的困扰，这样子自己其实也是会当心的，但是至少来说目前相处状态还是挺好的，就两个人相处相处起来还是挺舒服的，两个人都不要计较那么多，大概可以一辈子都和和睦睦的相处吧，虽然说这种关系真的实在是太难了，有点不现实，但是自己觉得像我这样子不会去计较那么多，然后在意的东西也不是很多的，大概还可以吧，如果一直是目前的这种相处态度的话。

老师的作文7

呵呵，就是这样我最敬爱的一位老师，这篇还是我为他写的第一篇文章呢，我实在想不出用什么词来形容他，所以，题目先空着吧。

大概是五年级吧，我转到了实小。我记得，转去的第一节课就是语文课。在一起两年了，如果用一个词形容他，那就是活力。漆黑的头发，又瘦又高，及时旁若无人也会露出满足的笑，大步如流星，明明快五十的人了，看起来才三十出头。

我刚刚转去因为不熟悉，所以很少说话，唯一的朋友是语文课代表，经常陪她去语文办公室抱作业。渐渐和语文老师熟络起来。以前其实我写字很丑的，只是因为看了他在黑板上的字，下决心要写好字。偶然的一次吧，他看了我的作文，觉得我有天分吧，对我过分关照了。

我得说，他对我的好，比班里的任何一个人都要多，包括成绩第一的班长，包括语文课代表。以前夏天，老师们经常买冰糕、西瓜吃。每一次吃的时候，都会叫上我。办公室里又有空调，所以夏天一下课我就往语文办公室里跑。去可不是白去，他在办公室里有给我放的各种文摘，我必须得看。

他也是很认真的一个人。班里的作文批语全部是他一个人改出来的，有的批语写的比作文还长。每个批语都是按照同学的特点写的。也正是因为他的认真劲吧，班里在班主任课上都传纸条的坏学生，在他的课上却是老老实实。所以我们班的语文成绩一直是全级第一。

哦，也不对，只有一次考了全级第二，因为他去济南学习了三个星期。我们班的语文是由其他班的语文老师轮流教的，他们讲课太无聊了，不和他一样，（他给我们讲课时经常会讲一些传说、小故事，有时候还讲水浒。）所以我们班对语文的积极性直线下滑。以至于考了全级第二，终于，他回来了，进了教室，同学们尖叫声把屋顶都快掀翻了。他却是深深的给大家鞠了一躬，半响没抬头。尖叫声戛然而止。他慢慢地直起身子，说：“对不起，因为老师要学习，耽误了大家的课，我在这里给大家道歉，而且我保证，不会发生同样的事情了。” 明明就是不很动情的话，却让班里的很多人掉了泪。

就是这样的一个好人，上天却是对他不公平。在我升初中的那个假期了，他的儿子不幸在浚河溺水而亡。本来打算假期经常去找他的我，也没有勇气去见他。因为怕觉得尴尬，不知道说什么，想安慰他，又怕他伤心。

就这样，一年过去了，在这一年里，我一直在自责，觉得很对不起他。后来听说，他半年没有教课。

后来在初一升初二的那个暑假里，鼓起勇气，和另一名同学一起去看他。很不幸的是，他不在家。我进了他小小的家，家里东西都很旧了，有一间朝阳的屋子，里面有一张木制的书桌，一看就是他儿子的，因为上面还摆着打开的高一课本。

一切是那么的自然，好像他的儿子只是出去玩了，还粗心的忘了合上课本。可是这自然的一幕，却让我夺门而出。

我在实小门口坐着，直到他走了出来，想说的话已经到了嗓子眼，却发不出声音来。

微微弯着的背，缓慢的步伐，大片大片的白发，若不是唇边的笑，根本认不出他是谁。衰老在他的身上肆无忌惮的显示着。

憋了很久的眼泪终于流了出来。他没有看到我，我看着他缓慢地走出我的视野。这一别，又是一年。

他，是我的语文老师，是我最敬重的老师。

老师的作文8

老师，是一缕阳光，暖暖地照亮了我们内心的角落；老师，是一股清风，缓缓地抚平了我们内心的惶恐与不安；老师，是一场春雨，细心地滋润着我们这些正在茁壮成长的小树苗们。

秋是金风徐徐，树叶飘落的季节。伴随着灿烂的阳光，我怀着期待的心情来到了陌生的学校。蹦跳着，欢笑着走向班级，却不料讲台上还坐着一位表情严肃的老师，一切欢笑的动作便在此刻尴尬地停止了。老师严肃的表情使我们望而生畏，过于端正的姿势让我们内心充满了对老师的惧怕之感，第一次的见面便在严肃的氛围中度过了。但在与这位严肃的老师相处一段时间之后，我却观察到了这位老师可爱、慈祥的一面，对这位老师的好奇心也在无形之中逐渐增加，让我不由自主地想要了解这个将要陪伴我们三年之久的老师。

老师是一位幽默风趣、和蔼可亲的人，对我们十分用心，就好像我们就是他的儿女似的。在老师粗糙的手中总是握着一把戒尺，可这戒尺却不常用，在我们犯了错误之后不过也是训斥一顿罢了。依稀记起老师生气时的模样——两颊因为生气而憋得通红，眉头紧锁，嘴巴一张一合，使整个教室的氛围降到了零下。当时犯了错的我们连气儿都不敢出，低着头，顺从地听着老师对我们的教育，内心早已愧疚不已，脑海里不断浮现老师往日对我们的好，悔恨的泪水连绵不断地从眼眶中涌出。这是我们第一次让待我们如儿女的老师生气，也是我们第一次为一位老师而感到悔恨。

时间老人蹦跳着游历过各个地方，从手指间呼啦拉跑走了。月考、运动会接踵而至，但经过我们不懈的努力，持续的奋斗，我们的月考成绩在普通班中独占鳌头，运动会的班级排名也完成了老师的要求，大家都十分开心，老师也对我们赞赏有加。老师踏着清脆的脚步走进了教室，当老师出现在我们的视野里的时候，我们便看见老师额头上的皱纹都舒展开了，眼睛开心得眯成了一条缝儿，嘴角不自觉地上扬了，脸上挂着灿烂的微笑。我们面面相觑，无需言说都知道，老师如此开心是为了什么。于是，我们的脸上也带着笑容了。

这位老师不仅是我熟悉的老师，也是我最感谢的老师。在我为学习上的难题而苦恼时，是老师在一旁耐心解答，使我获得了更多的知识；在有什么比赛或活动时，是老师积极鼓励我去参加，使我获得了自信与勇气；在我为考试忧心忡忡时，是老师及时开导我，使我获得了平静与安定。而这位让我受益无穷的老师，便是我们可亲可爱的班主任老师了。

老师的额头上有着许许多多的皱纹，不知哪一条是为了操心我而生的；老师的两鬓头发都苍白了，不知是为什么而操心。有着这样一位尽心尽责的老师，不知是不是我们一生的福气呢？老师对我们的好我们都铭记于心，在日后的无聊岁月中也可以在脑海中一遍遍回忆，重温这些温馨的回忆。

人世间最珍贵的，莫过于真诚的师生情，深切的感谢像幽香的小花，开在山谷，永恒不变。风是透明的，爱是用心的，天是遥不可及的，老师是难以忘却的。

老师，是黑夜中的明灯，指引我们走上平顺的大路；老师，是一棵参天大树，保护我们不受狂风暴雨的摧残；老师，是透明的空气，默默无闻却无处不在。

老师，感谢你！是你让我获得了知识，懂得了爱是什么。

老师的作文9

一直觉得自己不擅长与长辈们打交道，尤其是老师。总觉得和老师之间有太多隔阂，他们是严肃的认真的教育者，而我们是或听话或调皮的被教育者。我们之间就应该是一种不浓不淡、不愠不火的相处。可是，有一个人却改变了我内心的想法。

他自称为老廖，是因为头发不像同龄人那么浓密，只有些许的像小树苗般的头发盘踞在头顶。文理分科后，他担任我们306的班主任。刚分到那班时，就有传闻说他很严格很会整学生，还有几个人为避开他转到了其他班。班会时，他眯着眼睛看着我们分班考试的成绩单，开始任命班干部，成绩第一的就是学习委员，各科第一的就是科代表。他开始发号施令：“学习委员江虹，语文科代表谭丹妮。数学科代表李思晓，哎呀 你考了147 不错嘛……”话音未落，我便站起来说“我不当”，但最终还是被他那犀利的眼神瞪了回去。

由于他教我们班的数学，我们之间的交流也多了起来。第一次找我谈话，我穿了件紫色的衣服头上戴了紫色的围梳，他第一句话就调侃道：“啧啧 你这小妹子 还搞搭配啊。”我只能无语的站在那。他又语重心长地对我说，我的底子很好，成绩不应该只是第七第八，应该要努力成为前五前三。在他说了一大串后，我突然意识到，原来这位老师对我们都做了相关的调查和了解，不由得有点小感动。

同学们开始叫他廖伯伯，觉得他很啰嗦。读报课时，他总要说上那么几分钟，说范跑跑说王石说潘石屹说人生观价值观，像个语文老师那样大道理一堆。后面的日子很平淡，我就做好自己的工作：催作业 交作业 把一些题目抄在黑板上，我很神奇的像他说的那样成绩稳定到了前五前三。可是，我又是好学生中不安分守己的那种，有一次自习课接电话被他抓个正着。晚上意料之中的被找去谈话，依然是苦口婆心式的教育，最后他还和我分享了一个小秘密。

之后我没有再犯任何错误，不过他还是找我谈话，和我开下玩笑，再说说班上的事。有一次他甚至让我向他告密班上有哪些人在谈恋爱，我说：“我才不当奸细呢！”他笑了笑说：“其实你不说我也清楚。”唉，真是个可爱的小老头。

临近高考的紧张气氛，让我们之间又多了几次摩擦，他似乎一次一次给我更重的任务，有一次谈过话后我直接站在一边抹眼泪，他什么都没说就默默地走了，也许是想让我一个人成长吧。

他家乔迁新居时，我和几个同学作代表去送了一幅壁画还有鲜花，当时感冒的他披了件衣服就出来招待我们，还说我们是贴心的孩子，问有没有人愿意当他的儿媳妇，结果众人把我推向前…… 坐了一会儿，他又神经质的赶我们走，说别传染了我们，考完高考再来玩。

很快的，高考结束了，我们班全年级最差，我也是史上最差。再看到他的时候，他像受挫的孩子一样，说没有教好我们，说他没有脸再呆在高三年级组，再从高一教起。其实，一路走来，他从未对我们发过脾气，也没有逼着我们死读书，而是亲情式的教育，把我们当作他的孩子一样。

不管什么时候什么场合，我一直叫他廖老师。也有两年没有见他，不是没时间，只是现在还没有成为那个心目中的自己。如果那一天到来，我一定会捧着鲜花提着水果和补品去看他。教师节那天，我坐在教室前排给4位老师发了短信，他是最后发，但他最早一个回信息。最后那一句“到时候寄张博士照给我”，让我热泪盈眶。

写完这篇文字的时候，也是明确自己要做什么的时候，以及期盼那个点快快到来的时候。

老师的作文10

天说冷就冷起来了，秋叶开始告别枝头，旋转着飘零、滑落。在这个落寞的季节，妈妈突然决定要将我转进安康高新中学，而且全然不管我愿意与否。哎，大人们的专制真是可恨又可怕呀！

报名的日子终于还是到了，我收拾行囊告别熟知的同学、校园、小城，随妈妈驱车前往新学校。天气阴沉着脸，灰蒙蒙的天空就像模糊了的眼睛，透露给我的是无奈的迷惘。走进高新中学，我的心也忐忑起来，看着这陌生的环境，陌生的面孔，我努力地让自己的心境平复。我告诫着自己，新的生活就要开始了。

在这里，我第一次见到了我的新班主任郝老师。听妈妈说，他是不到三十岁的。但第一眼，我就惊诧于他那身如同从地摊上讨价还价淘来的深蓝色棉袄，这么帅的大哥就因为这地摊货而成为老爹，一张俊脸也因为满头斑驳的少年白发而显得不那么年轻。再一听郝老师开口说话，那嗓音怎么听怎么怪，瞬间，我便开始对这未来的新生活忧虑起来。而郝老师一面喋喋不休地说他对学生的要求是多么的严格，一面东奔西跑，领着我找宿舍、取被子、办饭卡，那份细心与周到，全然不像他说的那样严苛呀。

来到教室，在郝老师的引见之后，我上去做了自我介绍，同学们的掌声很热烈，笑容很纯真。下课后，同学们对我热情友善更是超乎想象，大家都涌上来一股脑儿地告诉我他们的名字，还请求我一定不要忘记，这真让我有点应接不暇。我正在奇怪时，同桌告诉我，如果班会时间老师问大家我的名字，不知道的话，老师就会说他们冷漠无情，要挨板子的。我当时就笑喷了，呵呵，真是意外呀！尽管窗外寒风呼啸，可室内却温暖如春，我的内心也多了几许期盼。

我是中途插班生，其时班上已经在上文言文单元了。第一节课，郝老师拿着教本走上了讲台，便开始讲起了古人、古事、古物，他滔滔不绝地讲，没有一丁丁儿古旧先生的迂腐，显得古朴却又风趣幽默。他口中的张岱，有钱，却很忧伤；有才的李白，竟然是个标准的“高富帅”；苏轼之所以取得那么高的成就，竟是因为“可爱的宋朝，宽厚的帝王”。一个个历史人物都因他的侃侃而谈变得形象生动起来，我开始佩服他那渊博的学识了。

如果郝老师上课不听写，我可能会更喜欢上他的课。可惜的是听写是每节语文课的必备内容。下课后，郝老师便会一个一个当面批改并顺带教育教育我们。我以前的老师也听写，但都是小组互换或小组长批改，想到这里我不禁又为郝老师的敬业多了一份敬意。

再后来，我发现每次我们跑操时，郝老师都会像个企鹅一样迈动小短腿，蹬蹬蹬地跑过来盯着我们。每次社团课和晚三，他都会在教室里一圈圈地转悠，一面找我们的各种“茬”。诸如什么地上有头发啦，桌子没排放整齐啦，他总是一面唠叨又一面督促我们学习。有时间他也会突然屁颠屁颠地跑进教室，手里拎着一件校服，并说谁的校服丢了都没人要，问我们要不。还迅速脱下他那地摊货样儿的深蓝色棉袄，亲自为我们试穿，蠢萌蠢萌的样儿真是可爱至极，龙哥威武！

不经意间，我来校已月余了。郝老师在我心中已变成了名副其实的好老师。他以丰富的学识让我领略了千古风流人物的精彩，用强烈的责任心让我懂得了做事应是“做好”而不是“做完”，他更让我明白，一个人的丰富内涵远比浮华的外表重要的多。

天气越来越冷，思家的心也越来越切。但这个曾经陌生的安康高新中学校园，却因为有这样的一个，或是许多的“郝老师”而蓬勃生春。我期望着，校园来年的花儿会和我家乡的漫山杜鹃一样灿烂而美丽！

老师的作文11

俗话说”在家靠爸妈“出门靠朋友”。而我的人缘十分好，结识了很多的朋友，而当中有一位朋友最特别……

记得那一年暑假，这位朋友教我象棋，由于我对下象棋十分感兴趣，于是学的很快，几个小时后我便学会了。刚学会象棋，我就兴致勃勃地对他说：“来，咱们俩pk一盘，切磋，切磋。”

一场恶战开始了，棋盘上杀气冲天，我骄傲地对他说：“哼！来吧！看是我这个新手厉害还是你这个‘久经沙场’的老将厉害。我要创造世界纪录！”这位朋友并没有“以牙还牙”，而是看着棋盘，淡淡的对我说：“开始吧！”我先派我的主将“车”冲进他的地盘显显威风，振振我的士气。我的“车”在他的地盘横冲直撞，仿佛很占上风，但他的棋子却“左闪右避。"我看这样也不是一个办法，就嘲笑他胆小，实际上却是让他的棋子出动，好让我的“车”发挥作用。"那我就不客气了。”他对我说道。“来吧！”突然间，他的“马”是出了他的绝招马后踢。”我刚才还以为他的“马”向我的地盘发起了“进攻”谁知，又杀回了一个“回马枪”，打得我措手不及，所以，我只好放弃掉我的“爱将”。突然，他指挥他的“军队”向我发起了猛烈的进攻。两方立刻改变了原有的局势，我由主动变为被动，而他却从被动变为了主动。

当他把我的“卒”全部杀光时，我的情绪就像火山爆发了一样，我愤怒了，我指挥我的“军队”像潮水般杀向他的“老巢”，没想到，他却像有魔力一样，不让我接近他的“老巢”，我又想回去保护“老将”当我布置好每个棋子的位置时，他又一次发起了“进攻”，“姜还是老的辣”。他步步紧逼我，让我防不胜防，尽管我拼命的抵抗，但我还是招架不住，最终，惨败给他。下完这一盘棋，我有一点灰心丧气，我甚至想从此以后不玩象棋了。他见我有一点垂头丧气，便对我说：“一场输赢，没有关系，不能因为这一盘棋就不玩象棋或者灰心。再说了，不经历风雨怎么能见到美丽的彩虹呢？”我听完，向窗外望了望那一片蔚蓝的天空，心中有了无比的自信心……

他不仅是我最好的朋友，他在家还是我的好老师。每一次做作业时，他都会在旁边看着我，监督着我。当我有的字写得不工整时，他总会提醒我，让我写工整。上一次过星期天，我有一道难题没有解决，于是向他请教，他看了这一道题，拿起笔来就急忙算起来。十分钟过去了，一个小时过去了，两个小时也过去了……当吃晚饭时，他急忙跑了过来，对我高兴地说：“算出来了！算出来了！我给你讲讲！”我不耐烦的说：“知道了，吃完饭再讲！”他的脸像孙猴子的脸一样，立刻从高兴转变到严肃，甚至生气了。我一看情况不好，急忙去听他讲题。他讲完后，对我说：“你不要惧怕困难，一定要向困难挑战，它就像弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱，不要见到困难就退缩。”

大家读完之后，一定想知道“他”是谁吧！有的博友可能知道了。他就是我的爸爸。

老师的作文12

岁月的风铃在摇摆中轻轻响动，时钟在滴滴答答的碰撞声中流逝。光阴似箭，日月如梭，一转眼，小学时代即将结束，离校之际我不由得想起了我的语文老师——马老师。

回想起在学校的日子里，我要感谢的人很多。但我最感谢的是马老师。您是勤劳的园丁，呵护我们成长；您是指路的明灯，照亮我们前进的路；您是明亮的太阳，为我们带来温暖。正因为有你，我的语文成绩才“矮子放风筝——节节上升。”

马老师为了让我们爱上语文，把语文学好，他把历史趣事、作家名人的故事、四大名著中的经典、歇后语巧妙运用在课堂教学中，把我们时常逗得捧腹大笑，“随风潜入夜，润物细无声”让我们全班同学渐渐喜欢语文课，一天不上语文课似乎缺少一顿美味似的，他还利用自己的一些休息时间给我们复印一些名家的文章和经典名句让我们背。在这最后的一个月里，马老师你苦口婆心为我们讲卷子，嗓子都讲哑了。有多少个黑夜也是你马老师你挑灯夜战！为我们批改着90多个人的作文，大到遣词造句，布局谋篇，小到标点符号，错字别字，每一本都是精批细改。上学期我们班有四篇作文在《作文指导报》上发表，这都凝聚着你的心血。在我心目中，马老师你就像咱们学校里那颗根深叶茂的大树，庇护着我们这些幼苗。马老师，你在课堂上旁征博引，幽默风趣，如“空中悬河——滔滔不绝”的讲课风格。使班上同学都沉浸在您讲的小品似的的课堂中，即使瞌睡大王“文文”，眼睛也睁得大大的。老师我很敬佩你，因为你让我们写作文，总是自己先写下水文，你的文章飞机上伸巴掌——高手。尤其是你的《中学时代》《童年旧事》《老鳖精》《赶年集》等让我们久久不忘，激起了同学们的写作兴趣，其中就包括我。

还有一点你非常守时，只要是你的课，你每次都会提前两分钟进班。因为你的以身作则早早在讲台上等着上课，你的课堂没有一个学生迟到。

马老师，我还记得有一次我的语文成绩没考理想。就在我“九月里的茭白——灰心”的时候，是你鼓励我，帮助我。给我讲了失败是成功之母的故事，越王勾践在失败中重新站立起来打败吴王夫差的事例；曾国藩与太平天国屡战屡败，屡败屡战，最终战胜他们。这些励志的故事让我再一次站立起来，在这我想在对你说声：谢谢！

俗话说“一日为师，终身为父；滴水之恩，当涌泉相报。”马老师，我感谢你，你无时无刻的关心着我，照顾我；马老师，我感谢你是勤劳的园丁，呵护我健康成长；马老师，我感谢你是因为你像指路的明灯照亮我前方的路；马老师，我感谢你，你像明亮的太阳，为我带来温暖；我感谢你马老师是因为有你的帮助我的语文成绩“矮子放风筝——节节上升”。

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。谢谢你，老师！老师，你是海洋，我是贝壳，是你给了我斑斓的色彩，我感谢您，老师。

老师的作文13

“屏幕前的各位同学，大家好！我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，集才华与帅气于一身的小达老师！”

哈哈，开场白如此耍酷的老师，你恐怕没见过几位吧？不要遗憾，现在我就带着诸位，去看看达位“口出狂言”的小达老师！

小达老师是我在网校上课时遇到的语文老师，大名“达吾力江”。瞧瞧他那张脸，真是一张标准的“新疆脸”。头发特别长，稍微带着卷；眉毛细长，眉骨还一跳一跳的；最了不得的就是他那张嘴，配上“三寸不烂之舌”，说起话来口若悬河，讲起课来妙语连珠，把我们惊得一愣一愣的；要是他能穿越时空隧道，真的能和张仪一比高下呢！

要说他最最最大的特点嘛，那就是——自恋！他这个“自恋狂”堪称前无古人后无来者。这不，在一节文言文阅读课上，他为了让我们找准句子中的重点，便写了两个例句，可他写的两个例句呢，一个是“小达老师的帅气”；另一个写的是：“帅气的小达老师”。接着他指着两个例句说，同学们看，这两个句子的侧重点不同。第一个句子侧重点在“帅气”；第二个句子的侧重点在“小达老师”。

我的天啊！老师呀老师，你课后闲聊时，跟我们耍耍“酷”也就算了，可是你连上课也找机会自恋一把，这，这，这，你是不是走火入魔了啊！？

小达老师瞄了一眼网页上的“发言讨论区”，我们一个个争先恐后地吐槽，看完我们评价他的那些话之后，小达老师用一种可怜兮兮的声音说：“怎么啦？人家就是这么有才，这么帅气嘛，有啥好笑的？”说完，用手摸了一下梳得光溜溜的头发，眉毛向上一挑，摆了个经典的“PoS”。这一举动再次戳中银屏前同学们的“笑穴”！我仿佛看到同学们在电脑前笑得前俯后仰的样子。从此以后，同学们给了他一个新的绰号，叫做“自恋狂客”！

小达老师还是一位北大才子呢！在中国成语大会上，他以惊人的回答速度和大量的词语积累获得了全国第二名。在央视节目“最爱是中华”中，他与康震老师共同合作，获得了全国12强的头衔。

更令我佩服得五体投地的是，他在一节讲法国作家雨果的大语文课上，小达老师站在一座宏伟的建筑物前面，一边走一边说：“哈喽！同学们，我现在正在法国巴黎圣母院，当年作家雨果，就在这座建筑物的背景下写出了《巴黎圣母院》这篇著作。……现在我们来到了钟楼……明快而含蓄，耐人寻味，言外有意。简约而繁复，各当其用，不拘一格。适当地强调与夸张，使人物形象特出。

小达老师就是这样，把课堂搬到了法国巴黎圣母院。一边游览，一边为我们介绍享誉世界文坛的大作家雨果以及他最出名的作品《巴黎圣母院》，让我们真实地感受到了法国社会的风云变幻和人性的善恶美丑。

这就是集才华、颜值、自恋于一身的小达老师。他带领我们在大语文的世界中遨游。汉江、长江、珠江，都比不上你这个达吾力江！

老师的作文14

不知不觉，来到我梦寐以求的一中校园已有将近两年的时间。在这段时间里，最让我感触的，不是一中校园的美丽，不是同学的陪伴，而是性格各异、各领“风骚”的老师们。下面，请允许我隆重的介绍，我们理科班的四位最具代表性的担当！

门面担当大哥：数学陈老师

如果你以为我们的陈老师是个大美女或者是大帅哥，那你就大错特错了！实际上呢，他是个和蔼可亲的老人家哦！什么！？你问我可爱在哪！嘻嘻，请听我慢慢道来！

上课铃响起，我们迅速回位，等待着……不一会儿，一个微胖的身影出现在我们的视线里。“上课！”“起立，老师好！”如果你觉的他会说“请坐”，那你就又错了，只见他抬手一挥，颇有将军指点江山的气势，然后就是一句“Sitdown！”顿时气势全无，我们则哄笑一堂，反观他，则是笑眯眯的看着我们，一脸和蔼！怎么样，是不是很有反差萌的感觉！也许是年龄问题，他从来不会凶我们，最多也就是装装样子，也许，在他的眼里，我们就是一群永远也长不大的孩子，而在我们眼里，课堂上他是老师，私下他就像我们的爷爷一样，和蔼可亲！

幽默担当二哥：化学许老师

说到幽默风趣，那我就不得不介绍我们的敏哥。作为一名理科老师，他完全没有一点古板严谨的理念。相反，他是我们理科老师中最幽默的！不信，你看！

“唉唉唉——那个同学那个同学，你——干嘛呢！这个头啊一点一点的，不知道的还以为小鸡在吃东西呢！”“哈哈哈哈——”话音刚落，我们就笑成了一团，谁知敏哥以为我们不信，当下就辩解起来，“唉——别笑，你们在乡下可看过鸡吃东西，啊？鸡吃那个虫子不就是一点一点的吗？你们别笑，就他学的很像！你们讲像不像？”“像，很像！”“唉——就是嘛！”见到我们的肯定，敏哥表示很满意，大手一挥，言归正传。

千万不要以为他只会幽默，他还是一名优秀的教师，不信，你可以来看看，哪一次考试试卷上出题人不是他，而且，还那么难！

文化担当三哥：语文魏老师

说到我们的语文老师，那就不得不佩服他的满腹文采。出口成章用来形容他最是恰到好处。作为一名语文老师，他特别注重我们的文化修养。所以，在他的语文课上，你可以练字，看名著，看读者等一些杂志，只要你在看一些有利于提升你的人文素养的书，他都是默许的。不仅如此，他还会利用他的上课时间给我们看《开讲了》等一些节目，并且，平日里只要他发现了好的书或是一些励志故事，他都会在上课期间和我们分享。因此，每天一节语文课，也是我们在高中阶段为数不多的可以放松的课！

除了对我们要求严格，他自己也是一个通情达理，素质很高的老师。平常作业没有完成，他不会动不动就惩罚你，问你原因，倘若是合理的，他是不会罚你的。面对我们上课睡觉，他也是谅解我们的，还会说“在如此炎热的天气还能睡着，也不失为一种人生境界啊！”

威严担当四哥：物理王老师

看到这个小标题，你们应该就能看出来，这个王老师就是我们的班主任！作为一名班主任，他可谓是“智勇双全”。而在这，我只介绍一下他的智。

面对我们这一群熊孩子，他总能镇定自若，刷刷的就解决掉我们出的难题，并且还把我们治得服服帖帖的。管你是什么道行的，在他面前就只有现原形的份！对此，我们班的一些调皮捣蛋的男生也只能仰天长叹：“怎么就摊上老王了呢！”

一中的老师，真的刷新了我以往对老师的认知。每个老师都具有自己的特色。倘若你不信，那就来一中，自己体会一下吧！

老师的作文15

我心怀有千言万语，可是无从说起。要说的话，您就是辛勤的园丁，养育着我们这些祖国的花朵；您是燃烧的蜡烛，照耀着这个世界。

您——我们敬爱的班主任，一位普普通通、勤勤恳恳的人类奉献者，投入毕生的精力去教千千万万的学生，带领我们去学习的浩瀚中徜徉。

刚进入这个陌生的地方，我的心中无不充满了恐惧感，因为听说初中的老师十分严厉，个个是恶魔。但一见到您，不高也不矮的身影，长长的马尾辫，心中的那股恐惧感顿时消散??

经历了一年半的时间，您总是会在课堂上抽出时间跟我们讲一些大道理，而我们也只是“嗯嗯”点头就好了。每次中午的时候，我们还是一如既往总是说话。我们让您很失望，您也总是生气，每次生气时都红着个脸，看起来外表凶巴巴的，其实您的内心在偷偷地流泪，这说明您其实是刀子嘴豆腐心罢了。

老师，您还记得吗？我上次上体育课发烧时，您为我端的那一杯茶是多么温暖，抬头看到你焦虑的表情，急忙用手机打给我的家长。那一刻，我感到我是多么的幸福，知道我家长把我送走的那一刻，您还伫立在校门口，目送我远去。您还记得吗？学校运动会的时候，我参加了团体赛800米接力赛。就在临近终点时，我泄气了，因为我没有力气再继续坚持下去。在终点处，同学们为我喊加油，老师您亲自跑了过来，鼓起拳头，眼神中透露着坚定的决心，与我携手跑向终点。

老师不仅是一位勤劳的工作者，更是一位慈祥的母亲。您有一个四五岁大的女儿，每天在我们下课之后把女儿早早地从幼儿园接出来。班队课上，您带了风筝让我们陪她一起玩，看那风筝在天空飞翔，表达出您对女儿一种期望和浓浓的母爱。

在您一路的陪伴，一路的鼓励，一路的提醒后，我的学习得到了巨大的成功。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您无私奉献、默默无闻——您就是我的班主任老师。在以后的日子里，我一定会尽自己最大的努力做每一件事，不让您再操心。

书也是我的老师作文8

有一位名人说过：“书，是人类进步的阶梯”。也有一位名人说过：“读书使人充实”。“读书使人快乐”。对我来说，书是我无声的“老师”。我的“老师”总是耐心地为我讲解，让无明白人间的美与丑，善与恶。 我六岁那年，妈妈便给我弄来了许多画报。当时我是个孩子，对我来说就是极大的烦恼。

望着那堆积如山的画报，不情愿地坐在板凳上读了起来。可读着读着，书中的故事把我吸引了，大灰狼仿佛就在我的眼前，它抓住了一只小羊。小羊用计逃走了，我真为小羊捏了一把汗。在我刚见到它时，“老师”便把我的目光吸引了，渐渐地，我上二年级了，学会了查字典。在我写作业遇到不认识的字时，我会谦虚地请教我的“字典老师”。

“字典老师”为我讲解字义，词义，还告诉我它的近、反意词以及造句。现在我上六年级了，作文的难度也大大地增加了。每当我遇到不会的作文时，都会请教“作文书”老师。“作文书老师”会为我讲解怎样写会更好。还给我例举范文。这时，我的思路便通了。

书，真是我最好的“老师”！