有关勇气作文锦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的勇气作文5篇，希望能够帮助到大家。
今天，公园里有许多人在健身场锻炼，有老爷爷，老奶奶，叔叔和阿姨，还有许多小朋友。我来到一攀爬区，我爬上一个铁链做的攀爬梯。我踩在铁链上摇摇晃晃往上爬，爬到第四格时，我心里有点不安，心里像装了一只小兔子，扑腾扑腾跳个不停。我又往上爬一格，就再也不敢爬了，我是多么想下去啊！
我站在铁链上，一边是让我快点翻过去的老爸，一边是我的恐惧心里。我真是两面为难呀！看着其他小朋友一个个的翻过去，爸爸妈妈真是怒火燃烧。爸爸开始打我，摇晃铁链梯。并说：“再不翻过去，我们就走了。“一会儿爸爸妈妈真的使出绝招，他们假装离开。但是，爸爸走了不远又返过来。我看见爸爸返过来。我又往上爬了两格。当爸爸走到下面时，我的老毛病有饭了。众人鼓励我之后，我心里想：”拼了！”真的，我竟然翻过去了。爸爸让我再翻过来，我又很轻松的翻了过来。
我终于赢来了大家的掌声与称赞。当我敢爬时，我是多么的快乐啊！
勇气作文 篇2花儿，可怜的小家伙，在雨中沉默，好不容易迎来了春天，可注定她要在细雨绵绵中堕落……
“放弃吧。”我已不止一次地跟她说，尽管有不忍。“不！”顽强的她一脸坚定地说。
为什么呢？心中的期盼也许会被吹散，灵魂也许会被玷污，可我们有着一份信念，它在萌芽……我们在无助的时候不也是痛苦的吗？过后，不也依旧辉煌吗？人生的道路难道永远是平坦的吗？对于人而言，是否定的，对于花而言，不也是否定的吗？
细雨仍绵绵，它在拷练。雨中、风中，我看到的依旧是那张脸，是带微笑的。只是笑，不再甘甜，相反，是带苦涩，不尽酸楚，看了，不禁让人心痛。
“你真傻！”我说。
她没有理我，她用她那挺直的身板仿佛对我说：“傻？不经风雨怎能见彩虹？雨，终有她下累的时候，那时，即便是我胜利了。我已看到，胜利离我不远了，这场雨可是春天的序幕，熬过它，我就可以放飞了！”
我呆呆地望着墨一样黑的天空，想：“这场雨一时会下累吗？她会认输吗？多么天真的花儿呀，已是走到生命的尽头，却还在憧憬未来……
一滴雨落在花朵上，不，不应该说是落，应该是捶吧。可怜的小家伙，已经无力了，在风雨中，我能清楚的看到她那摇摆的身体，我一次次去扶她，可倔强的她把我的手推开了。
“哼，你以为我有这么娇弱吗？严冬，我挺过来了，况且，在这时刻！”她几乎在嘶叫。
我忽地觉醒，是啊，如此之严冬，岂非一般之花能度过？她说得没错，的确，她已熬过她生命中最困难的时刻，何况，这细雨绵绵时刻。
雨，终于停了。她无力了，是啊，经受了多天的折磨，是该歇歇了……毕竟，我们人当中，又有几个能不屈不挠地奋斗呢？人不是机器，会累，会哭泣，又何况这较弱的'花呢？
正如她所说，如果当时她躺下了，承认自己输了，那么她岂不白白受这么多苦吗？
在这花与雨的斗争中，我明白了：“坚持，就是胜利！”
不要小看她——花朵，花开花落，亦需勇气。
……
又是一个花开花落的时节……
勇气作文 篇3勇气是什么？是爱逞英雄吗？是做一些不理性的事吗？还永远都认为自己是正确的，而不承认自己的错误呢？其实这些似是而非的勇气，都不是真正的勇气，真正的勇气是──勇敢承认与看见自己的缺点和错误。
勇气有很多种，有些是可以让人崇拜到五体投地，有些是让人觉得不是勇气，有些是让人觉得你根本不是一个有勇气的人，反而认为你是一个胆小的人。那么可以让人五体投地、甘拜下风、肃然起敬的勇气到底是什么？是能承认自己的错误，是能面对克服自己的害怕，提起勇气来；是能自己跌倒，自己站起来；是虽然知道自己没有办法完成，却对自己充满信心；是知道自己有残缺，但能满脸带着笑容。
而我从小到大做过最具勇气的事情，是虽然知道自己没办法完成，却充满信心，那是在三、四年级参加了学校的书法社。因为我的班导知道我有上书法课，就告诉妈妈一个书法比赛的信息，希望我可以去试试看。当时，妈妈问我想不想参加，我心里有一个想法：我的书法写得不好，去参加了有用吗？可是，妈妈告诉我：”虽然没有办法得名，可是参加一次比赛，就是一次经验，累积越多的经验，就越有得名的机会，那为什么不要呢？”所以，我就报名了那个比赛。比赛当天，我是一个软趴趴的蜗牛，可是我还是坚持到最后，不放弃自己来这里的目的，把题目写完，虽然不可能得名，可是至少，我做到了！
勇气是一股指引别人的光芒，指引着胆小的人，能去做自己害怕的事；有残缺的人，可以不害怕别人笑；有缺点的人，可以承认自己。所以有勇气，是一件很好的事，一定要有勇气，才能改变自己。
勇气作文 篇410月4日，我们全家和妈妈单位的几个大人、小孩一起去文成的天顶湖景区游玩。
我们吃了饭，在景区里游玩。我们走到一座很大的假山上，因为这座假山中间还有一座假湖。我就想爬上去，按照平常我是不敢干那些比较危险的事情，但是我为了表示自己胆子很大，所以我就爬到了一块石头上，石头边上，就是离下面二十多米深的悬涯。
我们来到游乐区，其实就是一个只有一点游乐设备的地方。我先去玩了蹦极，因为我恐高，所以在我往下落的时候，我就有些害怕，但我还是跳得很高，所以有些人说我胆子很大。
后来，我们一伙小孩去爬绳网，一个和我们一起来的“小宅男”不敢爬，我们一群人拉了又拉，可他还是不敢爬。
我前面的大哥哥爬下来之后，已经穿好防护设备的我爬上了绳网。两个绳网中间有一具10厘米的间隔，我在过那个间隔时，腿抖个不停，过了这个间隔，我就飞快地爬到绳网的顶上，接着，从旁边的梯子爬了下来。
在这之前，我从五楼往下望就会害怕，这次爬绳网，让我找回了勇气。
勇气作文 篇5教育的内容每一天都是新的，教育行为每天都面临着挑战，因此，尽管我们在工作中尽心尽责，尽管我们对许多教育行为进行过精心的预设，但错误和过失也在所难免，当我们遭遇失败时，如何转败为胜，为何把握好失败向成功转化的契机，也是对我们教育能力的一个重要考量。
他上课总是不肯发言，即使给他发言机会，他的声音也小的像蚊子哼哼似的。为了让每个学生口头表达都完美无缺，我频繁让他发言。可是他根本不领我的情，每次厚厚的嘴唇还是如此艰难地启动着，发出的声音低得像一个幽灵，叫人捉摸不着。失望之余，我不觉发起了火：“你每次发言，声音都像病猫哼似的，大家都像你这样，老师还不去买助听器！”说实话，我对他真的有一种恨铁不成钢的感觉。以后的情况也不见好转，他依旧不愿发言，直到点他的名字时，他才极不情愿地站起来，用只有他自己才能听见的声音嘟哝一阵。等他无可奈何“话”落去，我只能对他苦笑一番……一学期就这样过去了。
再开学时，他竟然没来报到，原来他偷偷转到另一个班去了。当校长把这个意外的消息委婉地告诉我时，我惊呆了，好久才反应过来，我自认为对学生认真负责，自认为自己的教学水平也不错，谁知……
我百思不得其解，便主动找他来，进行了一次倾心长谈。他流泪了，他哭着说上次我对他发火后，班上有人用英文喊他“猫”，还对他学猫叫。我问他为什么不及时告诉我，他说不敢，害怕我熊他，天哪，我在学生的心中都成什么样子了！我还一直自以为是，我感到汗颜，我向他道歉，而他哭得更凶了，我替他擦干眼泪，对他说：“老师那次对你发火是不对的，请原谅，谢谢你帮助老师改正缺点。你已经转到别的班级了，老师没机会再在你身上弥补过失了。我希望你以后变得开朗些，有什么心里话，要及时给现在的老师说，不要憋在心里。”听了我的话，他不住地流泪，然后说：“老师，我不想离开了，我还要在你班上。”这时我反而劝他说：“学校领导的决定不是随随便便可以改变的，人家班级的老师也把你编进名单了，现在就不要再考虑动了。你要永远记住我对你课堂发言的要求和期望！”他很激动，放开嗓子，答应了我：“老师，我向你保证！”他的声音从来没有这么大，他的声音终于大了起来。
这件事使我想到，我虽然失去了一位学生，但所幸的是，我并没有失去一位学生对我的信任和尊敬。他虽然已经不能如愿重新回到我的班级，但他远离的心灵最终还是回归到我的身边——他听我的话，提高了他的声音。他在不在我的班级，其实并不重要，重要的是我的努力最终改变了一个人。
教育是一门艺术，但似乎又不是一门艺术。在这件事上，我的教育也许是失败的，也许是成功的。失败与成功，有时是一步之遥，一墙之隔。关键是我们有了失败之后，是否有决心碰触失败这堵墙，能否有能力推倒这堵墙，然后走向成功。
