实用的花开的声音作文4篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的花开的声音作文4篇，欢迎大家分享。

花开的声音作文 篇1

阳光正好，微风吹拂了碧绿的柳树，发出了“沙沙”的声响。湖水清澈见底，水明如镜，四周被高低起伏的群山环绕着，山上还有郁郁葱葱的竹子林。我独自走在河岸边，欣赏着高山绿水，感受着清风暖阳。

走着走着，竟不知不觉间走到了一面破残的墙边。墙上长满青苔，更显多一份苍老。突然，映入眼帘的是墙上的一朵花，竟然然在这破烂不堪的墙边还会长出花儿，我有些许震惊。还一度在心里嘲笑它：真是命苦啊，长在了这种地方，你说生在花丛中多好，供人欣赏；可长在了这，什么价值也没有了！我渐渐的走了过去，慢慢的蹲下，紧紧地盯着它。

它的花瓣洁白无瑕，薄如蝉翼，好似一块美玉。它的花瓣泛出淡黄色，茎纤细得像娇弱的女子一般，仿佛被风一吹就要倒下。我凑近闻了闻，花香四溢，萦绕在鼻尖，久久不能散去。一幅花开图展现在我的脑海：只见它经受住了狂风暴雨的肆虐，经受住了风吹日晒的煎熬，终于在这种环境下绽放开来。这时，花开的声音回荡在耳边，说道：“人生的价值，不是能在多好的环境生活。而是在困难的时候不言放弃，坚持下去，这才是价值所在！”

我似乎领悟到了，又似乎没能懂，待了一会儿也独自离开了。

记得有一次，和家人一起去登山。那时的天气烈日炎炎，可还是没能阻挡我爬山的欲望。我决定和家人来一场比赛。刚刚开始的时候，我还是处于前端，回头望去，连个人影也没有，令我沾沾自喜。过了一会儿，身上的力气也没有开始的充足了，我渐渐地慢了下来，可想到不能就这么快放弃，又坚持了下去。没过多久，我感觉脚下如同灌了铅一般，每走一步都需要使上千斤的力，我还是停下了。就这样，家人们都超过了我。我感觉要输了，就连爬山的欲望也没有了。

这时，花开的声音又在耳边荡起：坚持！人生的价值不是输了或赢了，而是你享受了这个过程。加油吧，为了山上那别样的风景。

我清醒过来，坚持爬了上山顶，果然，那景色和山下的截然不同。原来输赢并没有那么重要，或许，生命的价值也是这样吧！

花开的声音作文 篇2

我们的记忆就像沙漏，越来越少，总有一天会模糊。但执念告诉我，我记得，你在过。

——题记

洗尽铅华，不染纤尘。

总有一些人出现在你的世界里，时而出现，时而消失。

那年，广玉兰下荡漾着甜美的笑声，不同的身影，不同的面孔，不一样的记忆。时常出现的场面，和着栀子花的清香慢慢的融入我的脑海。

在宁静的校园里苦读了几个春秋冬夏，遍赏过几番美丽景致后，我们在毕业的强制下，分开了。

听我说，这年华。听我讲，我最难忘的她。

我和她，20xx年相识在九月的秋天。我和她算是有缘吧，刚入学第二年，分班之举让我和她牢牢牵扯到了一起。我俩还是在了一个班级，那刻起我们便深知，这种重逢来之不易，我要学会珍惜，那时她便成了我生命中最重要的朋友。那年。还是两个稚嫩的孩子，在校园里追逐打闹，在操场上疯一样的跑，那年春天。我们一起去找春天去抓杨柳絮；那年夏天。我们一起在江边嬉戏，拍打着水波，溅起朵朵涟漪；那年秋天。我们总是抬头看着那湛蓝的`天空，做着我们各自的白日梦；那年冬天。我们一起堆雪人，打雪仗。

清楚的记得，那是三年级。我的性格与她天壤之别，她沉静，十分内向，胆小，真正的自我只会在我的面前毫无保留的展现出来。我却活脱脱一副“女汉子气概”阳光，活跃是我的个性标签！因此，例如开中队会这类事老师就会让我执行，就是因为这样，我的心里留下了一个永不磨灭的痕，隐隐作痛，后悔当初。

那天星期五的下午，如往常一般，在平台上开会，总结一周的工作。可你却在和一旁的同学小声讨论，我生气了，可你却冲我笑了笑以示安慰。就这样，耽误了我们开会的时间，直到班队课的铃声响起，依旧没有总结完。老师批评了我，问我为什么这么久还没有讲完？我内心挣扎着，不想把你告诉老师，因为你是我的朋友啊！不对，正因为是我的朋友我才更应该指出你的错误！我纠结着。最终，理性打破了感性，我将你告了老师。一节课，你被罚站在讲台上，我在座位上如坐针毡，十分不好受。“你是好学生呀，罚站这是多么伤自尊的事情啊！你一定会记恨我的，你再也不会把我当朋友了的！我该怎么办啊……”

果不其然，下课后你只是冷冷的忘了我一眼。我后悔极了，早知这样，我宁愿自己被老师批评，也不要失去这多年来的好朋友！但是一切都发生了，无力挽回。

无奈，我噙着泪水，求助于老师。老师知道后，将我们俩拉在一起，跟我们俩说了好多好多的话，至于那些话，已随着时间的慢递淡忘了。我和你抱在一起，痛哭了一场。以至于是多年来这是哭的最痛快的一次了。在我和你的友情遭到风雨的洗礼之后变得更加坚固了！时光的隧道里，我们被莫名拉扯长大。回头看看记忆的倒影，斑驳杂乱的交错。我们都走在未来的路上怀念着过去。我只知道，时间流逝过后，以后就再也不会重复了。那些人，那些事情，终究会被埋葬。我们的快乐，我们的悲伤，甚至我们的回忆都会被埋葬，然后一去不复返了。我们忽略了太多，以至于现在的不舍与难过……可是总有一天我们会学会坚强，我们会勇敢地长大。抬头看着刺眼的阳光，合上书页忘记曾经美好的童话。

我听着金莎的《最后一个夏天》。静静的想着，我想着我们一起疯，一起闹，一起述说着未来。就像歌词说的，朋友一生一起走……谢谢你陪伴我走过的那些时光，带给我欢笑，激励我成长。

笔尖上的文字已写尽，思绪又飘了回来。我轻轻勾起一抹笑：“不论初中生活多么艰苦的难熬，我依旧会灿烂面对。一生有你，美好时光。”几段唏嘘几段悲欢，可笑时间太过匆匆。

操场上，风依旧再吹，抬头望着天空，纯澈的没有一丝杂质。阳光倾斜散落在肩膀上，一切或许连同时间一齐消逝。我独自品味着梦中的呓语，成长的欢乐。梦里花落知多少，梦醒夕阳几度红。

妃，让我的祝愿随着栀子花馥郁的芳香伴你生活，愿你一切安好！

花开的声音作文 篇3

又到了百合花盛开的季节。

他从那一扇小小的窗里，悄悄的窥探着外面的景色。一大片洁白而朴素的百合，静静的绽放着笑脸，那花瓣折射出的光芒刺痛他的心灵，他禁不住闭上了眼，手再也抓不住墙，他像一块柔弱的布，瘫在了墙边。

随着铁门的一声巨响，他这才抬起那迷茫的眼睛，心却像是触电了一样：母亲！

这是母亲吗？这个头发变得花白，老态龙钟的女人，就是我的母亲吗？他颤抖着，两腿跪在地上，一下一下的爬向自己的母亲，当他的手握住母亲的手时，他哭了，哭得像个孩子。不，现在，他就是一个孩子。

母亲没有哭。她从口袋中掏出一颗种子，一颗百合花的种子。母亲将这颗种子在他的额头上点了一下，然后抛进了墙角。然后，一句话没说，离开了。可他分明的看到，母亲眼里含着浑浊的老泪。

送走母亲后，监狱的警察叹着气训斥他：“你真是个不孝的儿子！因为你犯了罪，你的母亲也要跟着受苦！你知道么，你的母亲已经哑了！”

五雷轰顶。天昏地暗。

母亲，哑了。他盯着墙角，盯着那颗母亲留下的种子。

花开的声音作文 篇4

上月市图书馆随意翻找喜欢的书籍时，书架上一本书以她独特的名字一下子吸引住我的目光——《花开的声音》，接着看题我就醉了，“向着明亮那方”、 “一树一树的花开”、“播洒温暖阳光”。当翻开书本，仔细阅读时，我被杨老先生的文采和文化积淀深深震撼了。书中讲述了15个专题以及21所学校办学主张14位大师的教育智慧，真像一场华丽大餐。

书中杨九俊对幸福的理想教育理念有着真挚浪漫但极为精准的诠释：“向着明亮那方”，“我来到这个世界，为了看到太阳”。在描述不同学校追求幸福的理想教育时，他说：“让学校到处流淌着奶和蜜”，这些追求和实践幸福教育的学校“一树一树的花开”。在描述名家和名师追求和实践幸福教育时，杨先生则说：“播洒温暖阳光”。“书犹药也，善读之可以医愚。”杨九俊先生这些真情实感的文字里所折射出来的灵魂和智识，足以让我沐浴到一种扑面而来的心灵鸡汤和精神慰藉，让人肃然起敬！通过对本书的阅读，就如何做个幸福的老师谈谈自己的点滴感受：

　　1、 从书香中感受幸福

书中杨教授专门谈到阅读，他引用了中国出版界元老张元济先生的一句名言“天下第一好事，还是读书”，通过阅读，丰厚自己的精神底蕴。一个教师的素质高低在很大程度上，取决于有没有读书的习惯、读书视野的宽窄和读书积累的厚薄。

阅读，就会收获。我不敢说我学到了什么教育教学理论和技巧，我只觉得自己的生活稍稍充实了些。如果没有书香滋润，我的生命将是何等乏味。所以，我们教师要尽快成长起来，要把读书看作是一种自觉的学习方式，多阅读，勤阅读，不断丰厚自己的精神底蕴，更好地适应信息时代的需求。

　　2、 从爱心中享受幸福

做个幸福的老师还必须心中有爱，。书中一篇又一篇的好文让我相信从事教育事业，没有一片爱心是不可能成功的。书中的斯霞、王红梅等老师无一不是幸福教师，她们都热爱教育事业，热爱学生，执着于所从事的事业，都取得了骄人的成绩。作为教师无论采取何种教育方法，都要在热爱学生的基础上进行才能取得效果；否则，都不会取得任何结果。所以做教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生，要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与尊重。 曾记得，有一次上课，我观察到一名学生在玩玩具，我没作声，为了不伤她的自尊心，我当时并没有戳穿她。我若无其事地在前面上课，为了提醒她，这一次我有意咳嗽一声从正面走向了她，她听到咳嗽声，唰地一下藏起来了玩具。她看到我注意她时，脸一下子红了起来并迅速地低下了头。我还是没说一句话，慢慢从她旁边走了过去。这一情况只有她旁边孩子知道。课后，这旁边孩子对我说她知道错了。她非常感激我并没有当着全班同学的面戳穿她和批评她。这样无声的教育真正起到了很好效果。在以后课堂中，我看到她学习比以前也更自觉了。

这件事让我清晰地认识到：作为老师，只有用爱心去拥抱学生，少一些埋怨、指责和训斥，多一些理解、鼓励和赞扬，给予他们最平等而又博大无私的爱，学生才有可能出自内心地、主动地和老师交朋友，我们才能得到他们的尊敬和信任，走进他们的内心世界，去了解和洞察他们的需要，有的放失去引导和帮助他们，从而达到好的教育教学效果。

没有对教育事业的真正热爱，没有对学生的真正热爱，你就不会真正的投入与付出，当然也不会体会到做教师的幸福。

做好一名老师，做一名好老师，做一名有幸福感的老师吧！