实录的精选知识

本文是由语文教案工作室上传的：《葡萄沟》公开课教学设计精品。《葡萄沟》公开课教学设计教学设计精品?教学目标：1、认识课文中的生字新词。2、抓住本课的语文因素，通过自读自悟、合作学习等学习方式深入理解“为什么葡......

一、导入师：同学们，下个周末，就是我们哈尔滨市的一个重大的日子——哈尔滨市洽谈会。到时会有许多来自海内外的商人在此会聚一堂，也这正是我们打造家乡品牌的好机会，走出国门的好时机，你们高兴吗？生：高兴！二、你知道吗？师：上个星......

【教材简说】春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……【课堂实录】在识记完......

一、案例背景：本案例研究的对象是一年级的学生——充满着童趣与童真的小朋友，他们已有了初步的生活经验和认知水平，好奇心强，但自制力较差、有意注意时间短。如果能针对他们的心理特点、兴趣、爱好，创设各种生动有趣的活动......

第一课时一、学1、导入新课，检查预习师：白鹭是一种为中国文人喜爱的鸟儿杜甫的诗歌《绝句》写道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”再如张志和的《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥......

《少年闰土》课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年形象，反映了“我”与他儿时短暂而真挚的友谊以及“我”对闰土的怀念之情。以下是小编整理的少年闰土教学实录......

一、期待对话走进文本师：1909年8月，第一条完全由我国自己的工程技术人员设计施工的铁路干线—京张铁路胜利竣工。这一消息，给饱受帝国主义欺凌的中国人民以极大的鼓舞，中国人民无不感到扬眉吐气。（播放课件：通车庆典）铁路竣......

教学过程：一、由语言训练导入新课板书课题——晏子使楚指导学生用“子”组词：子孙、子女、子弹；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、老子等（经教师归类整理为三类）。师：观察这些词的读音，你发现了什么？回家查字典，了解“子”的......

《蚊子和狮子》这一则故事是以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩，用来讽刺骄傲自大的人。其在结构安排上，先叙述故事，然后点明寓意。下面是小编整理的《蚊子和狮子》教学实录，欢迎大家参考。师：同学们好生：老师您好师：刚才......

同学们，我们这节课继续学习第二十七课，请齐读课题。学生：清澈的湖水。老师：谁能把湖水的清澈读出来？学生：清澈就是湖水很清。老师：不错，你体会出了湖水的清澈，你能读出来吗?学生：清澈的湖水。老师：请大家跟老师读，清澈的湖水。老......

师：同学们，你们还记得上学期吴方写的那篇名叫《别离》的日记吗？吴方，你能再把那篇日记口述一次吗？（吴方口述父母出门打工临行时的那依依惜别的场面。）师：谁还经历过这样的场面，能讲讲你当时的心情吗？能讲讲你父母当时的种种表现......

师：上课，同学们好！生：老师好！师：（出示白鹭鸶图片）这是一只……生：白鹭鸶师：白鹭鸶是一种喜欢群居的水鸟，全身雪白，体态优雅，活动于湖沼岸边或水田中。我们今天学习的这篇课文就与白鹭鸶有关。看老师板书课题。（板书课题）一起读课题。......

一、谈话导入（出示简笔画《无叶黄瓜》）同学们，请仔细观察一下这幅图，与夏天时，你见过的现象一样吗？（生：不一样，我们见过的都是有绿绿的叶子；叶子长得特别好，黄瓜也长得特别好；先长叶子后，才长黄瓜；）你们还见过哪些叶和果实的现象呢？（可......

教学目标：1、认识10个生字。会写8个字。2、准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感。3、有保护动物的愿望。教学重难点：识字写字。教学准备：1、多媒体课件。2、生字、生词卡片，动物画片。教学时间：2课时教学过程第一课时一、动画......

教材分析：本篇课文是北师大版三年级上册教材鸟儿单元的第一篇主体课文，课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。文章语言优美，生动形象，是一篇学生乐学、愿学的好文章。学校及学生......

《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。下面是小编整理的语文S版五年级上册《山行》教学实录，欢迎大家参考。教材分析:《山行》是一首色彩明丽、充满生气......

作为一位杰出的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的端午的鸭蛋教学实录（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮......

《有余数的除法》教学实录1教学内容：人教版二年级下册第59~60有关余数的除法。学习目标：1、通过情境感知有余数除法的含义。2、认识余数，理解有余数的除数算式。教学重点：感知有余数的除法的意义,认识除数。教学难点：理解......

黄山奇石优秀教案十教学实录。第一课时（一）教学目标：1．了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。2．知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。3．学会本课生字新词，联系上下文......

教学目标：1．认识65个生字，会写46个字。2．能够准确、流利、有感情地朗读课文。读出课文所要表达的情感。3．背诵《我是什么》中自己喜欢的部分。4．注意积累“兴致勃勃”等四字词语。5．喜欢了解科学知识，勇于探索。教学要求：1．学会......

匆匆，太匆匆——《匆匆》教学实录一师：课文中的生字词都认识了吗？生：认识了。师：（板书：息）认识吗？生：不认识。师：一般人都不认识。（众笑）这是一个古体形声字，念cong，“息”的本义是“窗”，古时候的窗有一格一格的小格子。“患”又表示......

教学目的1.学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。2.学习通过写景、定物抒发感情的写作方法。3.认识战乱给人民带来的严重灾难，体会自然风光、名胜佳处各具独特美景。教学设想《石壕吏》这......

【设计理念】阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以字词句的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用......

教学过程：一、设置情景、故事导入：师：同学们，今天啊老师要为大家介绍一位新朋友，这位新朋友可调皮了，它呀就藏在下面的故事里，我们一起到故事里面去找一找。（可见播放故事：小松鼠找花生）师：看完了这个小故事，你找到了新朋友了吗？生......

有一天，有很多老师来指导我的教学。那天，我们学习的是义务教材第一册中的《阳光》一课。在教学阳光是大家的，谁也捉不住阳光。这一段落时，我感慨万千地说：是啊，阳光是公正无私的，它给予每一个人都一样多，谁也无法捉住它占为己......