小学二年级数学三位数加三位优秀教案

三位数加三位数（不进位）

第二课时

教学目标：

1、进一步巩固三位数加两、三位数（进位）得计算方法，能熟练笔算和在1000以内的'三位数的进位加法；

2、继续培养探索意识，问题意识和用数学方法解决现实问题地意识；

3、在与他人交流解决问题地过程中，获得成功地体验，产生数学地积极情感。

4、会用学过地知识解决实际问题

5、在具体情景中培养灵活地解题思路。

教学挂图：小黑板

教学过程：

一、谈话导入

同学们，上节课我们学习了进位加，今天我们继续学习有进位的三位数加两、三位数。

　　二、比一比，算一算

1、学生独立计算

6+8 7+9 8+3 5+7

60+80 70+90 80+30 50+70

2、互相说说上下两题的联系。

　　三、算算，填填

加数45227350957688

加数396727294650312

和

　　四、解决问题

1、出示第6题挂图

(1)看图，说说从图上可以获取哪些信息？

(2)小兔从家到学校怎样走比较近？先让学生说说小兔家到学校有几条路？每条路各是多少米？

60+70=130（米） 50+90=140（米）

50+70+80+100=300（米）

（1）小猴呢？

70+90=160（米） 80+100=180（米）

70+50+60+70=250（米）

（2）谁到学校路近一些？为什么？

2、做第8题

(1)先让学生说说题中告诉我们什么？要求什么？

(2)自做，集体订正，说说想法。

3、出示第9题挂图

(1)让学生在图上指一指每个小动物地家在哪里？互相说想法，再交流。

(2)从小兔家到小猴家有1000米吗？ 为什么？

你是怎样想的？ 板书： 520+420=940（米）

从小猫家到小狗家有1000米远吗？ 为什么？

板书：460+480=940（米）

(3)你还能提出什么问题？

根据学生提问，教师相机板书问题。

(4)学生自己列式解答这些问题，全班交流、讲评。

　　五、全课总结

说说自己在本课中的收获。小组内交流，派一名代表全班交流。

　　教学板书：

进位加

小兔：

60+70=130（米）

70+90=160（米）

50+90=140（米）

小猴：

80+100=180（米）

50+70+80+100=300（米）

70+50+60+70=250（米）

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