【精选】高中作文五篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的高中作文5篇，欢迎阅读与收藏。
杜拉斯说过：写作是一件孤独的事情。
从很小的时候就开始迷恋写作，而在每一个成长阶段写作的心境都是迥然不同的。稍微再年轻一点的时候是有一种避世态度的，在自己的作品里主题思想都是极端主义的，或者是在战火四起的年代，主人公永远是纯粹而又美貌的，那纯粹容不得一点诬陷。而渐渐年长一些就习惯了抱怨，这是一种成长的抗争，从本心而迸发出的一种呐喊。
而呐喊的这种姿态也是一种孤独，我们穷尽一生想对付的敌人。化妆，减肥，逛超市，交朋友，谈恋爱，旅游，生活中的种种琐碎的迹象都表明我们试图在摆脱孤独。可是忙来忙去，我们并不满足，我们想要一份恒久的满足，我们需要一个能够24小时随叫随到的人，我们需要一个家，一个累了难过了孤独了的栖息点。
那到底家是什么呢？在年少的我们心中是感觉，而感觉绝对是最不靠谱的，我们常常因了感觉而做错很多事，犯下很多一辈子都不能弥补的错误。而在家长的眼中，家绝对是要有经济做保障的，他们走过的动荡年代让他们害怕动荡。但是家始终是一个归宿，是一种生活，而不是一种简单的生存。
也许你经常会听到身边的人对你说你并不了解我，所以这就是人与人之间的恒久的代沟。所以我们迫切找寻一些了解自己的人，但是过后你会发现，太过了解反而彼此伤害，因为我们有一些坚持的东西是不能被碰触的，但是你有没有冷静地想过，那些碰触也是一种爱。
有人问过我什么叫做真正的爱情？我说真爱有两种形态，一种是爱情的生活，另一种是生活的爱情。前者侧重于爱情，是一种相濡以沫的爱情，可能会很艰难，但是却也会很幸福，是双方灵魂的共识；后者侧重于生活，是一种很朴素的爱情，对方都会很自由的生活，靠信任来维系。
一切爱都基于生命的欲望，而欲望不免给人带来痛苦。所以许多哲学家主张节欲或禁欲，是宁静的心境为幸福。但还有另外一些哲学家认为拼命感受生命的欢乐和痛苦才是幸福，对于一个生命力旺盛的生命体，那般冲动的敢爱敢恨才是幸福。
但是爱的反义词却又不是恨，而是冷漠。无论对于个人而讲，还是对于社会而讲，真正可怕的是冷漠，它使人失去生活的意义，使生活陷入道德的危机。在这样一个太重功利的社会，冷漠会像病毒一样传播，使人与人之间的关系像分子一样。所以我们应记住，不该在得不到爱，抱怨，痛苦，孤独的同时而堕入冷漠，这是我们对于社会的责任。
从茫茫宇宙的角度而看，我们的出生完全是一种偶然，我们自己本身的灵魂是孤独的，当两颗灵魂相遇，仿佛在一刻间充满了熟悉感而认出了对方，“是你。”这是一件多么令人难忘的事情，人的一生若是有这样的时刻，爱和孤独便有了着落。
所以在什么时候都不应有恨，无论短暂或长久，甚至是定睛的一瞥，朦胧的激动，莫名的惆怅都是幸福而美好的事情。
不要以成败论人生，不要以成败论爱情。
高中作文 篇2张爱玲与三毛，同是我仰慕的才女，虽然她们千差万别。
读张爱玲，是在十六岁，喜欢她的文笔，却不喜欢她写出的故事。她的故事，都是悲惨的。
读三毛，是在十七岁，喜欢她笔下的故事，却不喜欢她的文笔，感觉她的东西很假，很夸张。
也许我还是个小孩子，还不能体会她们的作品所包含的深意，也实在没有资格来评价这两位文学史上的传奇人物。但，我却在她们身上，看到了我生活中的两个时期。
十六岁的我，如同张爱玲的小说，“文笔”很好，却没有太好的故事，尤其是结局……
走过十六岁，留下了一路欢声笑语，纵情地笑过，玩过，闹过，也哭过。那时的我不懂什么叫压力，什么是负担，不懂身边的人为何郁郁寡欢，为何畅饮无绪。在我看来，生活是红色的，比玫瑰还艳的红色；在我看来，孟子根本就是错误至极，鱼和熊掌可以被我轻松的收入囊中。我放弃了午休，只为逗几只小狗；我放弃了自习，只为和知己鸿雁传书；我放弃了学业，只为完成自诩的“鸿篇巨作”。
十六岁一笑即过，我留下了两大本日记，却留不下一张薄薄的成绩单。
十七岁的我，如同三毛的小说，有了不错的故事，却失去了我喜欢的颜色……
十七岁来到，朋友告诉我，我到了应该“骑着白马走天下”的年纪。我也已经清楚地了解到什么叫“鱼和熊掌不能兼得”。于是我收起了日记本，又坐到书堆中，重新开始了忙碌的生活。我想，我的生活是白色的，比栀子花还淡的白色。
十七岁即将离去，我的故事好了起来，但故事里的我却越来越感受不到我的“颜色”。
得到了森林，自然，你会失去大海；得到了大地，自然，你会失去天空。生命中的一切，都是有得亦有失的。请相信，上帝是公平的。所以不要为了一颗沙放弃整个沙漠；为了一颗星放弃整片星空；为了一棵树放弃整片森林。
也许我还没有诠释生命的资格，但我想，每个人都有自己的“张爱玲”，同样，每个人也都拥有自己的“三毛”。可是，鱼和熊掌，真的不能兼得。
当你的“张爱玲”和“三毛”相遇时，请记起我！
教师点评：这篇文章有故事也有文笔。我们能看到一个单纯而善感的小姑娘在一年年的成长中的思考。整篇文章一气呵成，没有诘屈的的文字，没有艰涩的词藻，没有故作的深沉，没有苍白的感情，有的只是一片清新，流畅和自然。考场之上，难能可贵！
高中作文 篇3那天，你似乎很伤心，你说你想跳楼。
我很诧异，平时的你那么开朗，你居然会有轻生的念头。作为你的同学，我不得不尽量去劝阻你做傻事。即使我们不相识，我也一定会舍身去救你！我不想看到一条生命就那么白白的浪费。虽然我不知你为什么要放弃生命，但我知道活着才有希望。
你听过这样的`故事吗？有个富人送了很多钱给一个乞丐。乞丐自然感到很奇怪，便问富人为什么给他那么多钱。富人说他是最没有希望的人。乞丐竟生气了，把那些钱掷回给富人，说死了的人才没有希望。
是的，只有死了的人才没有希望。
我不期望你会像刘胡兰那样“只要有一口气在，就要为人民干到底”。但我希望你能够很好地生活下去，哪怕只是为了你自己。
我知道生活中不如意的事十常八九，但我不怕，因为我知道吃得苦中苦，方为人上人。
生命对于人只有一次，这仅有一次的生命，怎么可以随便放弃呢！你认为值得吗？我认为为了一点小事儿，而放弃自己的生命，那是很不值得的。或许某一天我也糊涂了，也有你这样的念头。但我一定会好好的规劝自己，我不会让自己那么快去死，我一定得为这个社会贡献我的一份力量，我要发一份光，发一份热。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我不祈求自己的死重于泰山，也不希望自己的死轻于鸿毛。我要死得其所，问心无愧。只要我有一口气活着，我都会去争取。这样，我才有为社会出力的希望。
而死了，就什么也没有了。想必你也听过“生不带来，死不带去”这句话。死带走的只是遗憾，我不希望你有任何遗憾。
不管你遇到什么挫折，你都要相信：活着才有希望，千万不要再有轻生的念头了。我不相信死能够一了百了，我也始终认为那是很自私的。如果你死了，你的父母亲又会怎么想呢？因为你的死而带给你的父母亲的又是什么呢？你的父母亲会因你遗憾、为你悲伤。
不要把你的悲伤转到别人身上，也不要知难而退、放弃自己，活着才有希望，这是我最想说的！
高中作文 篇4摘要：当前的高中语文写作教学中存在诸多问题，针对这一情况需要采取自主学习策略，加强学生的阅读兴趣和自信心的培养，走网络同写作教学相结合的道路，采取丰富多样的教学方式，落实写作教学同教学语言技巧的结合政策，充分挖掘学生写作的写作潜力。
关键词：高中语文;写作教学;自主学习策略;应用
1、高中写作所存在的问题
1、1学生写作教学课程安排不合理
当前我国的一些高中学校，教师在对学生写作方面的教学方法更加侧重一些基本技能方面的东西，很少能够触及到最为深层次的方面上来。因此，基于这样的培养方式使得学生的写作态度或目的仅限于一些纯文字论述，对于写作最为深层次的含义并未真正的领略到，更无法对写作本身最深次的意义有着深刻的体会。
1、2学生写作教学形式传统单一
现阶段，我国高中学校写作教学并未有什么创新改革，依旧停留在最为传统的教学模式中，单一枯燥。写作的教学模式一般是首先通过教授一些写作方面的知识，讲解完成后学生开始进行实战练习，周而复始、循规蹈矩的进行单调枯燥的知识点讲解练习，对于学生自身的特性和发展往往有所疏忽，这对于学生的学习热情和潜能的开挖、成绩的未来发展绝对是极为不利的因素。
1、3学生在写作方面的自主创新学习能力偏弱
随着教学体制的改革发展，新课改标准的实施，对教师的教育方式和教学质量的要求也不断的在提高，传统的教学模式已经无法跟上时代潮流的发展，我们需要做的是对当前的发展环境进行深入的研究分析，努力改革创新，切实提高教学质量，完善教学内容和方式，充分调动学生自主学习的潜能和欲望，自己结合自身的特质来学习。
2、培养学生的阅读兴趣和信心
通过实际的调查与走访，不难发现百分之七十的学生认为写作训练是一项及其枯燥乏味的事情，他们对写作持有排斥或者厌恶的情绪。因此，强行逼迫式的写作并不能起到作用。兴趣是学习最好的老师，教师必须想方设法提升学生对于阅读和写作的兴趣，多多鼓励，增强其自信心，只有这样才能充分地调动学生学习的积极主动性，及其探索研究的欲望，努力去钻研思考，发自内心的去热爱这一项学习任务。教师必须有足够宽的知识面，尤其是一些有趣的历史典故、或者名人事迹以及相关的趣味知识等，只有这样才能使学生发自内心的热爱写作和阅读，让学生轻松快乐的阅读，拒绝枯燥乏味，让学习变得更有趣，更有激情。
2、1注重网络和写作教学的结合，优化课堂
当今世界计算机信息网络技术发展势头迅猛，教学方式发生了翻天覆地的变化，信息化网络技术的应用逐渐成熟，在教学中所占的比例越来越大。学生接受的信息量非常之多，内容丰富，师生、学生之间的沟通交流方便快捷，授课内容更加生动形象，大大减缓的教师的教学压力，使得教学内容更加直观形象。充分的发挥计算机网络多媒体技术优势为师生营造一个良好的学习交流氛围和平台，让学生独立探索研究。
2、2采用多种教学的学习方式
以往传统的教学写作教学中教师最为常规的做法是将最基本的写作要领直接传授给学生，当前社会发展进步日新月异，传统的训练教授模式已经远远无法满足现代社会的教学发展。现在学校应该结合学生自身的特点连身定做相应的教学模式，根据实际情况落实小组讨论机制，也可以充分发挥多媒体教学模式的优势，也可采用作文竞赛的模式，多管齐下，使得作为教学模式丰富多彩，让学生感受到写作的快乐，提升写作的欲望。
2、3写作教学与教学语言技巧结合
写作教学中写作语言的运用也是至关重要的，注重多种性质教学语言的运用。其一，应该充分激发学生的学习兴趣，营造一个轻松愉悦的课堂氛围。将生活的情景同课堂教学有效的结合起来，避免课堂教学的生硬话、抽象化及枯燥化。教师的思维方式和语言组织能力是自身生活方式的直接体现，因此教师必须注重自身的修养，将自身的风采充分的展示出来。其二，注意诗意感性语言的运用，教师内心深处的感情应该同课堂教学相结合，情感的传输是一个最为直观的影响因素，直接影响学生内心深处的情感体验，教师在写作教学活动中那些有感而发、幽默诙谐的语言必定会使得学生受到感染，课堂教学变得丰富多样有趣。
高中作文 篇5一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
爱惜粮食，勤俭节约，是中华民族的传统美德。一提到爱惜粮食，我们自然会想到《悯农》诗：“锄禾日当午，汗滴禾下。”这么辛辛苦苦种出来的粮食，不爱惜它，于心不忍。
可现如今这社会，最大的感触便是“科技逐渐进步，美德渐渐消失”。且不说别的，看我们天天交往的餐桌吧。吃饭，便是我们每天都要做的事情。“民以食为天”，可有多少人，为了所谓的“排场”，为了所谓的“脸面”，而“豪气”地点上满满一桌子的菜。请问您，吃的完么？中国人，尊儒守道。可儒与道对于吃饭的标准与现在可是大相径庭。孔子说，“君子固穷”，说吃粗饭，喝冷水“乐在其中”。可现在的人，却只是将吃放置第一，可道，却不知远到哪去了。
中国，不可否认的“粮食大国”，对世界的贡献大约有四分之一。可若去其浪费的数目，就不一定了。每年的浪费接近20xx亿！20xx亿，这个数字，能给多少贫苦的家庭带来希望！
想必大家都看过那几则公益广告吧：一对父子，那小孩特别挑剔，一满桌菜，却说：“哼！都是我不爱吃的！不要吃这些！”父亲不是教育，而是顺从地叫来服务员再点……一对关系很好的闺蜜餐厅吃饭，其中一个说：“点这么多，怎么吃得完！要不打包回去吃？”另一个却是一脸不屑：“唉，就这点东西，不要不要！”心里却想着：打包多没面子！
镜头转换，是我们学校的餐厅，一个个雪白的馒头，一碗碗香喷喷的米饭，一盘盘可口的菜肴，有的成了同学们扔来扔去的子弹，有的无奈地躺在垃圾桶里……它们在流泪，它们在叹息：我们原本是要让学生填饱肚子的，为何要让我们变成难闻的垃圾……。食堂阿姨也在摇头，我们深夜起床做出来的东西呀……一幕幕，让人明白了很多。“文明古国”——中国，可在这些镜头中，却是一点也没看出来，这并不是刻意而为，是因为这些现象就在我们身边……为什么曾经强盛的中国会被人欺压？是因为许多中国人的素质降低了。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”也已成传说！在你挥霍的时候，又有多少贫困的人们忍受着饥饿呀！
珍惜粮食，节约能源，从你我做起，从大家做起。不要让辛勤的劳动一文不值，不要让粮食再叹息！
没必要等到“闻闻那米饭的香软，菜肴那么美味，都是一种奢侈”时才开始后悔：为什么我以前那么浪费？
节约，从你我做起，从大家做起，捡拾起我们丢失的美德，不要让粮食再叹息！
