【精选】有趣的作文七篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的有趣的作文7篇，希望能够帮助到大家。
一双大大的眼睛，一个小鼻子，还有一张爱说话的大嘴巴，这个人就是我。
我有很多的优点，如：乐于助人、成绩好、爱看书……我也有缺点，比如：粗心大意，爱插嘴，胆小……
我的爱好有各种各样，有打篮球、看书、做游戏、画画……
我的同学夸我是一个乐于助人的人。有一天，我下课了，天公不作美，下起了大雨，风雨交加。刚刚好我带了雨伞，正在庆幸中，不远处传来了一阵惊人的哭声，我一看，原来是我的同桌在哭，我猜想她是没带伞在哭吧。我赶紧走到她身边，说：“我来接你回家吧！”她听见了破涕为笑。
我的妈妈说我是个爱啃书的小书迷。有一天，妈妈带我去公大书店看书，看着看着，不知道过了多少小时，我抬头寻找妈妈，却看到妈妈在呼噜睡大觉呢！
爸爸说我是一个胆小如鼠的小孩子。有一天晚上，我在睡觉，渴了起来喝水，看见一只蟑螂在爬来爬去，吓得我连水杯都吓掉了，于是我大叫一声：“爸爸，救命啊！”爸爸赶紧爬起来，一看，不紧不慢地说：“原来是蟑螂啊，真是大惊小怪呀！”
这就是有趣的我，你愿意和我交朋友吗？
有趣的作文 篇21、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
4、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
5、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
6、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
11、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
12、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
13、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
14、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
15、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
16、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色……内容更丰富，更生动。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
18、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
19、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
20、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
21、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
22、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
23、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
24、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
25、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
26、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
27、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
28、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
29、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
30、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
31、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
32、结尾简炼，感人。
33、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
34、详略安排不当，主次不够分明。
35、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
36、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
有趣的作文 篇3浴球是生活中常见的洗漱工具，幼儿在洗澡时会把浴球涂满泡泡，一会儿揉出笑脸，一会儿揉出小猪，一会儿又挤出白色的发丝。而我选择浴球这一生活工具引导幼儿进行创意活动。
其实在开展本次活动之前我也有很多的困惑，比如---如何引导幼儿从原有浴球的形态上创作出不同的新形态；怎样引导孩子们大胆的放手创作，又不失美观；用哪些辅助材料更能凸显浴球的创意性。
而在开展创意活动的过程中，确实遇到了以上这些问题，于是，我通过收集一些旧的浴球引导幼儿大胆剪裁，让孩子尝试把废旧的东西变得更漂亮的方法，使孩子尝到创作的甜头，也让孩子知道，你在破坏一样东西后，要创作出另一样新的东西，其实不难，只要勇敢的去尝试。其次，对于能力弱一些的幼儿通过“玩泡泡”的游戏引导幼儿给浴球大变身，这样降低了宝贝通过剪贴再塑型创作的难度，通过泡沫的粘合性、可塑性使浴球变出不同的形态，在玩中创作，更能激发孩子们创作的兴趣。还有就是泡泡本来就是宝贝们特别喜欢的东西，同时宝贝在家也时常会接触沾满泡泡的浴球，对沾满泡泡的浴球比较熟悉，创作起来也比较有成就感。
本次创意活动通过两个不同的创意环节，使本班宝贝运用生活中常见的洗漱工具进行创意活动，运用剪、贴、画、捏、挤等多种技能创作出不同创意作品，同时使不同能力的幼儿在不同的创意层次上都有了进一步的提高，个人觉得是一个不错的创意活动。在玩中创意，在创意中感受生活的美，发掘生活的美，同时创造出更多生活美。
而我们开展的色彩创意活动要充分注重引导幼儿想象。在进行色彩创意活动时，让幼儿在已有的经验水平上有所发展，展开想象，只要孩子动脑筋想了，就是最棒的。同时我们提供的材料要新颖。我们的色彩创意活动所使用的材料，改变了以往勾线笔加油画棒的模式，要从生活材料、工具等多个角度出发，在不断改变材料的过程中向幼儿渗透了创想意识和审美的意识；很多都是生活中常见的材料，本次创意活动使用的浴球就是随手可得的材料，让孩子在无穷的新奇感中运用创意，激发幼儿发现美、感受美、创造美的兴趣，同时也让孩子们知道只要做个有心人生活中到处可以发现创作的源泉！作画的工具！
有趣的作文 篇4在我的身边有许多有趣的人，我最熟悉的人，就是爸爸的`朋友，我叫他光照叔叔。
光照叔叔长得并不高，还有点壮，远处看他就像个长方形。他圆圆的脸像苹果一样，总是红朴朴的。他头发很少，特别是头顶，几乎没有头发了。别人都叫他“地中海”。光照叔叔却笑呵呵呵地说：“我这叫聪明绝顶。”
光照叔叔每次看到我和哥哥，都会说：“你们来打一架，谁赢给谁吃零食。”就这样，我们为了得到一些零食，我和哥哥总要“大战三百回合”。
有一次，他竞然叫他女儿跟我打架，虽然同岁，但女孩子的力气毕竟比不上男孩，没几下就被我摔倒在地上了，哇哇大哭。这下我可傻眼了，不知道怎么办好。光照叔叔走过来，蹲下来对他女儿说：“没关系，我们以后不学舞蹈，去学武术，肯定把他打输。”他女儿这才破涕而笑。
很多人说：“你和你哥联手把光照叔叔打倒。”光照叔叔个子小，本事却不小，三下五除二把我们打倒了，光照叔叔说：“你们想跟我打还差个5年。”
光照叔叔可真是个有趣的人。我希望早点长大和光照叔叔分个高低。
有趣的作文 篇5上周末，爷爷买回了一袋河虾，它们在盆里活蹦乱跳，像淘气的小孩。我看了十分想要，就央求爷爷送我两只，爷爷答应了，我高兴得手舞足蹈。我赶紧拿来一个透明的塑料杯，装了点儿水，挑选了两只最活泼的小虾，装了进去。
我仔细观察着这两只河虾。它们周身透明，透明得可以看见身体里的构造。头顶上有六条胡须；一个硬硬的锯齿，像伐木工人的电锯；八条细长的腿；还有一对细长的钳子，像两把大剪刀。
有一次，我给两只河虾换水，我用手伸向河虾，想把它们抓出来再把水倒掉。可是我刚把手伸进去，河虾就用有力的腿向前一蹬，溜走了。这两只淘气包让我 费了九牛二虎之力才抓到。我把水倒掉后就换上了干净的自来水，突然想看虾走路的样子。于是，我把虾放在阳台上，可它们一动也不动。我着急地碰了碰它们的尾 部，它们果然开始挪动，驼着背，像老爷爷走路一样缓慢。我又把它们托起，放在杯口，它们用力一蹬，凌空跃起，就像跳水运动员一样跳进了水里。在水里的河虾 尾部张开，像一把美丽的扇子。
这两只河虾有趣吧？我要发现它们更多的秘密！
有趣的作文 篇6今天我做了一个有趣的梦。
我梦见有一只硕大的蜻蜓来接我说：“我们动物王国的国王老虎，请您去我们世界开会，您是人类的代表。”我眨了眨眼睛，感到不可思议。再一看蜻蜓，全身泛着玫瑰色像朝霞为它披上了一件公主裙。两只触角细而长，时而晃来晃去。这时蜻蜓说：“我们可以走了吗？”我连忙点了点头。
蜻蜓让我爬到它的背上让我抓住他的触角说：“要抓紧哦！我要开始飞了！”我感到身边一阵强风掀起，只听“嗖”的一声，我就在空中与鸟儿比高低，当我往下看是，城市、村庄都像一个小黑点，在迅速的移动着。这时蜻蜓又说：“我要加速了，请您抓紧。”只听“ 哗”的一声，它载着我飞过了一千条奔腾不息的大河，一万座高耸入云的大山，停在一座敷在空中的小岛上说：“请您下车。”听见狐狸高声喊道：“人类代表到！”
老虎严肃的说：“今天我们谈谈谁是坏蛋。”我心里想；坏蛋当然是老虎、狐狸了，可是谁敢说老虎？狐狸那么狡猾，谁能抓住它的把柄？这时牵牛花的发言打断了我的思绪。牵牛花哭丧着脸说：“你们总是说我不能完美的绽放，我要为我们植物界的朋友伸冤，我们之所以不能绽放都因为空气着个坏蛋！”说着都哭了，植物界的居民高声呼喊：“空气是坏蛋！空气是坏蛋！”
空气生气的说：“怎么能怪我！都怪人类，把一棵棵大树砍断，所以空气才浑浊！”
狐狸也帮腔做掉：“是呀，是呀，空气说的太有道理了，人类才是真正的坏蛋，请大王明确！”没想到那只笨老虎竟然同意狐狸的观点，还让动物来捉我。
我当时是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！我恨那只老虎笨，也恨那只狐狸狐假虎威。但也没有办法，这里是的世界呀！我只好转身逃跑。
当我跑到边缘时，已经没有路了，我纵身一跳，等待死神的召唤，当我睁开眼睛是发现我在一只金雕的背上，它带我飞离了着个动物世界······
有趣的作文 篇7今天班队课，浙江计量大学的一位李叔叔要给我们上一节有趣的课——表面活化剂。
“叮铃铃”上课了，我们端正坐好，翘首以盼。李叔叔面带笑容地来了，他先给我们看了一段视频：一个人手拿两根棍子，中间有两根橡皮筋窜起来，橡皮筋中间布满了网状的线。那个人把两根棍子同时往外拉，风吹来，一个巨大的泡泡就诞生了。周围的人都被吸引过来看。泡泡破的时候也特别壮观，从一端破到另一端，很有规律。我们目不转睛地看着，一会儿啧啧赞叹，一会儿啊啊惊讶，脑子里装满了十万个大问号。俞涵问李叔叔为什么会这样？李叔叔笑眯眯地说：“回家你们自己去研究吧！”
李叔叔拿出一个量杯，放了一点点水，问我们：“水能吹出泡泡吗？”大家议论纷纷，老师让我回答，我大声地说：“能！只要有吸管。”李叔叔拿出吸管给我，我一吹，太用力了，泡泡没出来，倒把水给吹出来了。我再吹一次，“咕噜咕噜，咕噜咕噜”有一点泡泡，可当我停下吹气时，泡泡就消失的无影无踪了。
李叔叔从袋子里拿出了一个装着表面活化剂的小瓶子，打开盖子，向量杯里倒了一滴。量杯里的水变白了，李叔叔问：“这样能吹出泡泡吗？”李叔叔请徐子越来试一试，徐子越沾了一点水，再轻轻一吹，泡泡诞生了。大家连连鼓掌。李叔叔又请余思成试一试，余思成朝水里一吹“咕噜咕噜，咕噜咕噜。”泡泡涌到了量杯的边缘，渐渐地，泡泡涌出来了，哒哒哒……一堆五彩缤纷的泡泡垒在地上，亮极了。
这时李叔叔给我们变了神奇的魔术，他说：“你们都知道水和油会分开，对吗？”大家异口同声地说：“对！”“我能让水和油合一起。”李叔叔说。大家都瞪大了眼睛，拭目以待。李叔叔倒了些油，加了些水，说：“见证奇迹的时候到了！”他又放了一点表面活化剂，水再次变成了乳白色，大家惊叹不已。
今天上的这节课，让我们学到了很多知识，也得到了很多乐趣。
