【精选】有趣的作文六篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的有趣的作文6篇，希望能够帮助到大家。

有趣的作文 篇1

教过我的老师很多很多，有教我语文的老师，有教我英语的老师，也有教我作文的老师。但在我的记忆中，最深刻的还是三年级时，教我奥数的老师。

他长着一头浅黑色的短发，一双大大的眼睛上架着一个长方形的眼镜。他的身子胖胖的，走起路来像个鸭子。他是一位有趣的老师。

他刚来的时候，我们大家都以为他会对我们很严格。可让我们没想到是，第一堂课就让我们开怀大笑。上课铃响了，老师走进教室，向同学们做自我介绍：“我是教你们奥数的吴老师，如果有什么问题，可以来问我。”吴老师看了一眼大家，然后接着说：“现在开始上课，今天上的内容是简单推理。”老师刚讲完就接到一个电话，打完电话后，问大家：“我刚才打电话了吗？”全班一起哄堂大笑。老师又问：“我刚才挂电话了吗？”全班再一次哄堂大笑。不止这些，老师还用孙悟空猪八戒出题，使每堂原本没有趣味的奥数课变得有趣味了，也让我爱上了奥数课。

啊，我真喜欢教我奥数的吴老师，因为他太有趣了。

有趣的作文 篇2

上作文课了，彭老师不声不响地在黑板上写上实验两个字，我们看了高兴地跳起来，说：“太棒了！我们早就盼着做实验了。”老师说：“我有个鸡蛋，它很听话。”我们说了说：“哦。”嘴巴张成O字形的了！

实验开始了，只见老师说：“我这个鸡蛋可乖了！”说完，老师端起一杯水，咕咚一声，鸡蛋乖乖地落在杯底躺着，透过玻璃，看见鸡蛋挺大。

老师拿来一瓶盐，洒下去，像雪花飘落下来，杯底像铺上了一层厚厚的雪，可鸡蛋仍然一动不动地躺在瓶底。

只见老师拿来一只筷子不停地搅拌着，鸡蛋随之旋转着，好像在跳芭蕾舞，慢悠悠地浮到了水面，露出了脑袋。老师请同学把鸡蛋按下去，可鸡蛋又慢悠悠地浮上来。鸡蛋好像在说：“我再也不回水底去了，我要出来透透气。”

这究竟是怎么回事呢？我们七嘴八舌地讨论着，最后老师揭开了谜底：因为盐溶解在水里，盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋就浮上来了。

有趣的作文 篇3

记得在三四年级，郑老师给我们上课的时候，郑老师给我们变了一个魔术，至今难忘。

那天上语文课时，郑老师拿了四个杯子说要给我们变魔术，我们高兴极了，个个欢呼，郑老师把四个杯子上面分别标上1、2、3、4，郑老师还叫了张子龙当助手。老师拿出了一枚硬币后说：“让张子龙在这四个杯子中把硬币随便放到一个杯子里，我能猜出硬币在那个杯子里，大家都不信。随后郑老师跟张子龙耳语了一阵之后，魔术开始了。

郑老师到门外等候，张子龙放到了二号杯子里，便说好了，郑老师思考了一会说二号杯子里。还真对了。张子龙又放到了四号杯子里说：“我放好了，郑老师又走了进来猜得是四。又猜对了。张子龙又放到了三号杯子里说：“放好了”，郑老师猜得是三号杯子里又猜对了。最后张子龙又放到了一号杯子里说了一声好，郑老师又猜对了。

证老师问大家我是怎么猜出来的，大家猜得真是五花八门。最后张子龙对大家说：“当我放到一号杯子里，我就会说一声好。二号杯子里我就会说一声好了，三号杯子里我就会说一声放好了，四号杯子里我就会说一声我放好了。

大家有的叹气说：“哎！我怎么就没想到呢？

叮铃铃，下课了，大家一拥而散！

有趣的作文 篇4

放学回家的路上，一个小女孩的多肉植物被打碎在地，我忽然想起去年的一次小实验。

我和妈妈从花店买了一盆多肉。一个精致的小盆里装着一个多肉，一个细细的茎支撑着整个花，叶子繁多，每片叶子的边缘都是深绿色的，青翠欲滴，里面却是淡淡的绿色，叶子和茎紧紧相连，像是一把微型雨伞。一个急匆匆地路人跑过来，“啪”多肉连盆摔坏了多肉四分五裂，刚想放弃，无可奈何时，花店老板娘看见了，忙说：“多肉有自我修复功能，你只需一盆装满土的盆子和一片叶子就可以了。回家后，把多肉平放或插进土里，用废矿泉水的瓶子倒了5盖水晒太阳就可以了！”说完，老板娘还热情地送了两盆装满土上面覆盖着石子的盆，然后用塑料袋装零零散散的多肉叶片。连声道谢后，我半信半疑地回了家，做这个小调查。

我挑了几个细小的叶子装在一个盆里，一个肥胖的单独在一个盆里，一个肥胖的单独在一个盆里。第一天，没有变化。第七八天，两个多肉盆里陆续冒出一个芽，到了第三十天，盆里有一个巨型雨伞竖立在盆中，另一个盆里的多肉，像似一个亭亭玉立的少女，我兴奋极了，原来多肉有一种神奇功能：自我修复。

突然，一个声音把我从回忆里拉出，并把如何让多肉重生的方法告诉了小女孩，并探索到了“大千世界，无奇不有”的道理。

有趣的作文 篇5

一天放学回家,我正在阳台上做作业。爸爸带回了一幅画。

他来到阳台展开画卷，一幅五颜六色的画出现在我们眼前。爸爸对我和妈妈说：“你们看，这画上画的是什么呀？”

妈妈看了看，用手指着画说：“这是一条龙，这是一只孔雀，两只蝴蝶围着孔雀在飞。”“还有一只是喜鹊！”我抢着回答道。爸爸说：“不对，不对，你们再仔细看看。”爸爸说完，就往后退了几大步，我们看来看去，没错啊，就是这几种动物。爸爸说：“你们还看仔细点，看这究竟画的`是什么？”我和妈妈看了又看，还是觉得我们没有错，就问爸爸：“你说，这画的是什么？”爸爸神秘地笑了笑说：“这是‘龙小曼’三个字。”我和妈妈恍然大悟，原来是用这几种动物拼成的我的名字。

我问爸爸：“这‘龍’ 怎么不像我们平时写的‘龙’呢?”爸爸回答道：“这‘龍’是繁体字。”说完写了一遍给我看。我再看画上，“龍”是一条五彩龙在玩一颗红色的宝珠，“小”是一只开屏的孔雀和两只正在飞舞的蝴蝶组成的，“曼”是太阳、山、水、和一只喜鹊组成的，真是有趣极了！

有趣的作文 篇6

在六年的小学时光里,我上过无数次课,学到了无数知识.但最令我难忘的是四年级的一次科学课了.

四年级,我们班来了位新老师——晋老师,她教我们数学和科学.晋老师说话既精辟又和蔼,她对数学知识十分了解,时常给我们出奥数题来扩展思维.她不仅布置的家庭作业特别少,还对学生特别亲切,所以深受同学们喜欢.记得在那年冬天,几乎没怎么下雪,到了本该春暖花开的时候,却纷纷扬扬地下起了小雪.同学们都想下课出去玩雪,但出乎意料的是,晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪!同学们不仅对这位新老师更加喜爱!

一提起晋老师,我最先想起的就是一堂有趣的科学课.一直以来,我认为上科学课是最无聊的事,一翻开书,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知识往脑子里塞,实在是枯燥乏味的过程,你看——读一遍,便想把书合住,读两遍,便想出去玩……如此反复读下去,不但一点儿收获也没有,还浪费了大把大把的时间,这可真是令人头疼的事.不过,自从上了晋老师的那堂课,我便爱上了科学课.

科学课,我们照例要背一些知识,不过,晋老师教了我们一个新招——理解记忆.只见科学书上印有一个插图,记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫,我们的背诵任务就是这些.晋老师先让我们看书读,然后看着书上的插图背,最后看着黑板背,再有慢到快.在背诵过程中,我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫,这个幼虫经历几次脱皮,把自己结成蛹,挂在树上,过了几天,幼虫破茧而出,成为成虫,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而复始,大自然向我们展现了许多神奇的事情.

同学们越背越快,也越背越有兴趣.这不再是背书,而是一场游戏,谁背得熟练,谁就是冠军!在我们忘情地背的同时,读书的诀窍——理解,也悄然出现在我们面前,任我们细细品味.

这真是一次令人终生难忘的科学课!